教学目标：
　　1、学生了解什么是绿色社区及评价标准。
　　2、培养学生的猜想能力。
　　3、培养学生保护环境的意识和习惯。
　　教学重点：
　　1、培养学生的猜想能力。
　　2、培养学生保护环境的意识和习惯。
　　教学难点：
　　引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，确定调查研究的内容。
　　教学准备：
　　搜集绿色社区的相关资料和课件。
　　一、情境导入
　　指导学生观看国家创建绿色社区的有关录像与图片，认识绿色社区的标志，理解绿色社区的含义，了解国家建立绿色的宗旨与要求，调动学生的探究兴趣。
　　二、活动探究。
　　1、学生说一说对绿色社区的理解。
　　教师引导学生根据自己的已有经验和观察图文资料的感受，讨论自己对绿色社区的理解与认识。
　　学生交流，师生评议小结。
　　2、学生对绿色社区的评价标准提出大胆的猜想，思考绿色社区、生态村的评价标准包括哪些因素。
　　学生分组交流，教师参与。
　　3、学生制定自己心目中的绿色社区的评价标准并展开交流。
　　4、学生阅读相关资料，完善评价标准。教师展示准备的课件资料，帮助学生加深印象。
　　三、拓展延伸
　　1、学生思考：建设绿色社区我们能够做些什么？
　　2、学生交流评议，教师小结。（提示：注意结合当地和学生实际）
　　四、作业
　　完成课堂作业。

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