在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学数学优质课《圆的面积》教学设计说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　教学目标：
　　1、通过学生操作，引导学生推导出圆面积的`计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。
　　2、在圆面积计算公式的推导过程中，通过让学生观察＂曲＂与＂直＂的转化，向学生渗透极限的思想。
　　3、通过小组会议交流，培养学生的合作精神和创新意识。
　　教学重点：推导出圆的面积公式及其应用。
　　教学难点：圆与转化后的图形的联系。
　　教具、学具：剪刀、图片，圆片4等份……64等份的拼图对比挂图。
　　教学过程：
　　1、以前我们学过哪些平面图形的面积？
　　2、长方形的面积怎样计算？
　　3、回忆一下平面四边形的面积公式是怎样推导的？（小黑板出示推导图形及公式）
　　4、小结：我们总是把新的图形经过剪、拼＂转化＂成已经学过的图形来推导面积公式的。（板书：转化）
　　5、转化后的图形与原来的图形面积相等吗？（板书：等积）
　　6、（出示图形）：这是什么图形？圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？（板书：曲）
　　7、那些圆能不能转化成以前学过的平面图形呢？它的面积计算公式该怎样推导呢？这是我们这节课要学习的内容。

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