人教版四下数学第七单元图形的运动之轴对称教案

　　第1课时
　　轴对称
　　教学内容：
　　教材P82图形运动（二）轴对称（例1、例2）
　　教学目标：
　　1、知识与技能：进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
　　2、过程与方法：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，
　　3、情感、态度、价值观：让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。
　　教学重点：
　　认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
　　教学难点：
　　确定对称点的位置
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学方法：
　　观察法、讲解法，合作交流法、探究法。
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　出示轴对称图片
　　师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）
　　二、复习旧知
　　1、你还见过哪些轴对称图形？
　　2、什么样的图形是轴对称图形？
　　3、看书中图片，画出对称轴。
　　三、探究新知
　　1、出示例1看一看，数一数，你发现了什么？（引导学生观察）
　　（1）合作探究
　　这幅图对称吗？
　　中间这一条直线表示什么？
　　点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
　　点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
　　点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
　　我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。
　　（2）汇报交流
　　在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
　　我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
　　2、出示例2
　　（1）引导学生思考
　　A、怎样画？先画什么？再画什么？
　　B、每条线段都应该画多长？
　　（2）在思考的基础上，用铅笔试画。
　　（3）小结
　　找出所给图形的关键点。
　　数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
　　在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
　　按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
　　四、课堂练习
　　P84做一做第2题
　　五、课堂小结
　　这节课你有什么收获？
　　1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
　　2、我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
　　板书设计：
　　图形运动（二）轴对称（1）
　　方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法
　　1。找出所给图形的关键点。
　　2。数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
　　3。在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
　　4。按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
　　教学反思：
　　本节课先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质，让学生自己亲身经历其过程，加深对轴对称图形的理解。