一、教学目标：
　　1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的＂从不炫耀，默默奉献＂的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。
　　2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲出自己名字的含义。
　　3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们＂默默奉献＂的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。
　　二、适用年级：
　　五年级
　　三、教学过程：
　　（一）、谈话导入，揭示课题
　　1、介绍教师的名字，请同学们分析含义。
　　2、揭示课题：落花生系许地山先生的笔名，他为什么为自己起这样一个笔名呢？
　　（二）、初读课文，整体感知
　　1、以第一自然段为例，检验一行同学，比比看谁读的正确、流利、有感情。（统计讲评）
　　2、以第二自然段为例，通过举手抢读，检验以上同学朗读的程度。
　　3、老师带四个同学分角色朗读下面课文，看同学们朗读的情况。
　　4、提名四人分角色朗读课文。
　　5、分成四人小组，分角色朗读课文。
　　（三）、探究课文，理解感悟
　　1、请一小组到前面分角色演出，演后评议。
　　2、再请一小组到前面演出，演后评议。
　　3、公推最好的一组到前面演出。演后评议。
　　4、许地山先生为什么起名叫落花生呢？请根据课文的理解提出落花生的好处。
　　5、花生最可贵的用处是什么？
　　（通过重点词来理解含义深刻的句子）
　　6、许地山先生起这样一个名字是矢志做个什么样的＂人？
　　（四）、联系实际，学以致用
　　1、许地山先生要做的这样人多吗？举例说明。（发挥想象，踊跃发言）
　　2、名字可以言志，亦可以表明长辈对我们的期望和关爱，请写一二百字片断，说一说自己的名字
　　3、指名的人到黑板前写上自己的名字，然后读出自己写的片断。

梳羊角辫的小姑娘教学设计教学目标知识学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用不可开交似乎造句。能力能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。情感能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真有礼貌讲诚实助人不留名的少风筝的优秀教学设计教学目标1多种方法感知和理解精心希望憧憬垂头丧气千呼万唤等词语。2以幸福鸟统领全文，围绕憧憬理解并感悟做放找风筝的过程中小伙伴的心情变化。教学重点运用多种方法理解词语，感悟小伙伴做关于翠鸟的教学设计模板一教学要求（一）引导学生认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立飞翔的美感，懂得爱鸟护鸟。（二）认识本课14个生字理解疾风注视逃脱锐利荡漾等词语，并能逐步运用初第九单元ampnbspampnbsp歌唱二小放牛郎第九单元歌唱二小放牛郎第一课时教学目标1能用不同的情感速度力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。2能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。3能积极参加以音乐教案黄河船夫曲教学课题欣赏黄河船夫曲本课题教时数1本教时为第1教时教学目标1了解旋律节奏速度力度等在音乐中的表现作用。2认识冼星海，了解他的生平及作品。3感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。教学重七年级孙权劝学教学设计七年级孙权劝学教学设计1教材依据孙权劝学选自人教版七年级下册第三单元。本单元是按名人事迹板块来编排的，共五篇文章，孙权劝学处在本单元的最后一课。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地语文园地四（口语交际）教学设计一学习目标通过读读认认，认识肩臂瞠等7个字。利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。学习在生活中积累谚语。通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。乐和我们一样享受春天教学设计与反思教材解读这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自体会春天美景的教学设计教学重点正确流利有感情朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。课时安排2课时教学准备挂图有着春天的图片生字卡片投影片录音和磁带。教学过程教学案例（一）第一课时一看诗两首优秀的教学设计范文教学目标1知识和能力目标了解诗人和创作的背景能够流利的朗读和背诵诗歌理解诗所蕴含的人生哲理。2过程和方法目标通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。3情感态度和价值观目标学习诗人对三年级古诗两首教学设计模板教学目标1认读7个生字，会写9个生字2朗读课文，背诵课文教学课时两课时第一课时教学目标1认读2个生字，会写2个生字2正确流利地朗读课文，背诵课文教学过程一导入新课谈话1请大家把你课