一、教学目标：
　　1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的＂从不炫耀，默默奉献＂的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。
　　2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲出自己名字的含义。
　　3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们＂默默奉献＂的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。
　　二、适用年级：
　　五年级
　　三、教学过程：
　　（一）、谈话导入，揭示课题
　　1、介绍教师的名字，请同学们分析含义。
　　2、揭示课题：落花生系许地山先生的笔名，他为什么为自己起这样一个笔名呢？
　　（二）、初读课文，整体感知
　　1、以第一自然段为例，检验一行同学，比比看谁读的正确、流利、有感情。（统计讲评）
　　2、以第二自然段为例，通过举手抢读，检验以上同学朗读的程度。
　　3、老师带四个同学分角色朗读下面课文，看同学们朗读的情况。
　　4、提名四人分角色朗读课文。
　　5、分成四人小组，分角色朗读课文。
　　（三）、探究课文，理解感悟
　　1、请一小组到前面分角色演出，演后评议。
　　2、再请一小组到前面演出，演后评议。
　　3、公推最好的一组到前面演出。演后评议。
　　4、许地山先生为什么起名叫落花生呢？请根据课文的理解提出落花生的好处。
　　5、花生最可贵的用处是什么？
　　（通过重点词来理解含义深刻的句子）
　　6、许地山先生起这样一个名字是矢志做个什么样的＂人？
　　（四）、联系实际，学以致用
　　1、许地山先生要做的这样人多吗？举例说明。（发挥想象，踊跃发言）
　　2、名字可以言志，亦可以表明长辈对我们的期望和关爱，请写一二百字片断，说一说自己的名字
　　3、指名的人到黑板前写上自己的名字，然后读出自己写的片断。

福楼拜家的星期天最新教学设计范文教学设计一教学目标1通过学习课文，学习把握刻画人物的各种方法。2揣摩作者写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。3理解四位世界著名作家的高尚情操共剪贴画教学设计范文教学目的1在实践中掌握布贴画的制作方法，学生的创新意识和动手能力有所提高。2在劳动创造中要有合作环保安全竞争等意识。3感受劳动创造美的愉悦心情。教学重点1在制作中掌握布贴画的制作方一年级大小多少教学设计范文教学目标1在各种语言环境中认识本课多少等8个生字。认识偏旁犭，鸟。会写小少2个字。2初读课文，知道反义词大小，多少。并能正确使用量词。3通过学习课文，能简单地进行口语交际。教学过程荷花第一课时部分教学设计白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气，王菘舟教学设计荷花第一课时。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛检阅第2课时教学设计教学目标知识与技能掌握本课生字词，了解字音字形。能有感情朗读全文，体会文中观众们的称赞的语句。过程与方法在学习中体会博莱克当时的心情及他的良好品质。通过有感情地诵读自学讨论的方式来镀金一词的由来白居易唐代白居易西凉伎诗云刻木为头丝作尾，金镀眼睛银贴齿。金镀描写艺伎化妆的情景。后有钱塘诗人章孝标几次考进士不中，大雪天出游解闷。后来，章孝标经淮东节度使李绅劝后，十年磨砺，果然蒲柳之姿指未老先衰说到蒲柳之姿，不得不提到东晋时期的顾悦。顾悦性情爽朗，为人重义守信。扬州刺史殷浩请他做官，让他全权处理州内大小事务。感激于殷浩的知遇之恩，顾悦全身心投入到工作中，起早贪黑，兢兢业业衣冠禽兽的来历衣冠禽兽一语来源于秘书工作明代官员的服饰。据史料记载，明朝规定，文官官服绣禽，武官官服绘兽。品级不同，所绣的禽和兽也不同，具体的规定是文官一品绣仙鹤，二品乡绣锦鸡，三品绣孔雀，四品语句修改专项练习（75题）选出下列各组语句中句意明确没有语病的一句。1（）A国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C里面陈列着各式各样列宁修改病句（50）实例（附答案）例一选出下列句子没有语病的一项。由于非典的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。知识是一切世界上最可宝贵的财富。他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。经过昨修改病句不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物植物和微生物之分是一样的，但动物植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等