快乐的小青蛙语文教案

　　教师导读：大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗？请大家朗读课文2到6自然段。
　　2、指导分角色朗读。
　　（1）、指名分段读，检查学生读情况。
　　（2）、教师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行感情指导。
　　ldquo；是谁在井里唱歌呀？rdquo；（ldquo；奇怪rdquo；ldquo；问rdquo；：读出疑问、好奇的语气）
　　ldquo；是我。小青蛙！rdquo；ldquo；大象伯伯，快救我出去吧！rdquo；（读出兴奋、激动、有礼貌的语气）
　　ldquo；你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢？ldquo；（亲切地、疑惑地）
　　ldquo；你真是个聪明有勇敢的小家伙！rdquo；（ldquo；真rdquo；ldquo；有聪明有勇敢rdquo；：读出称赞的语气）
　　（3）、小组内分角色朗读课文，并演一演。
　　（4）、集体反馈、评议，教师适当地指导、评议。
　　3、讨论、交流青蛙唱歌的原因。
　　（1）、小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢？（要求学生从文中找出相关的。句子，然后用自己的话说一说）
　　（2）、ldquo；我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！rdquo；
　　（3）、齐读青蛙说的话。
　　（4）、指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因，（进行说话的训练）
　　4、再分组、分角色朗读课文，读中巩固对课文内容的理解。
　　三、总结全文，扩展详细
　　1、教师导：从青蛙的身上，你们学到了什么？
　　2、教师出示一些关于勇敢克服困难的名言警句，让学生读中感悟。
　　3、教师小结：是呀，小青蛙的勇敢，告诉我们，面对困难不能灰心、放弃，要主动动脑思考，想办法克服困难。
　　四、布置作业
　　1、把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。
　　2、有感情地朗读课文。
　　小结：快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢地面对，要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人。
　　板书设计：
　　23、快乐的小青蛙
　　不急不慌结果
　　青蛙掉进枯井｝勇敢、聪明mdash；mdash；mdash；被大象救了
　　唱起歌
　　后记：
　　我们要学习小青蛙那种遇事不急不慌，勇敢、聪明的好孩子，但是今后要加强学生的朗读能力的培养和爱动脑的习惯。
　　学习了这节课后，同学们都知道了遇事不急不慌，爱动脑思考问题的习惯，但是，同学们缺少了观察能力，今后注意培养和朗读的练习。
　　通过分角色朗读，男女比赛，师生互读、给课件中动画配音等形式训练读，但是学生缺少了语气朗读的能力，今后注意指导。