教学内容：
　　一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序前后
　　教学目标：
　　1。使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
　　2。培养学生关于前后的空间观念。
　　3。使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
　　重点难点：
　　明确知道位置前后
　　教学过程：
　　一、初步体验前后
　　师：今天阳光明媚，森林里正在进行着一场激烈有趣的运动会呢，你们想去看一看吗
　　二、森林运动会
　　活动一：百米赛跑
　　认识运动员
　　师：紧张的百米赛跑就要开始了。看一看有哪些运动员参加比赛。（课件出示图1）
　　师：我们先来猜一猜，谁会得冠军？说出你猜测的理由。
　　1。说说每两只小动物前后关系。
　　师：激烈的跑步比赛继续进行，（出示图2）说一说小动物们现在的位置。
　　根据学生的描述，教师将动物卡片贴在黑板上的。跑道上。
　　2。说一说几个小动物前后关系。
　　师：选择一个你最喜欢的小动物说一说前后都有那些动物？。
　　让学生自由发言。根据自己的喜好说一说其中一个小动物，
　　3。讨论前后位置相对性。小白兔和小松鼠比，（）在（）的前面，（）在（）后面。
　　活动二：卡丁车赛
　　1。师：看完紧张的百米赛跑，我们再来看看更加激烈刺激的卡丁车大赛
　　让学生认真观察画面，帮小动物解决问题
　　1号车排第（）
　　4号车在（）号车的后面，在（）号车的前面。
　　2。师：你能帮赛车队员提一个数学问题吗？
　　让学生选择自己喜欢的小动物帮它提出一个关于前后的问题。例如：我是3号车主，我的前面是谁？

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