教案作业展评活动小结

　　在我们走入新时期的这段时间，我们要对自己过去的思想和行为进行了反思，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是小编为您带来的是教案作业展评活动小结相关内容，希望对您有所帮助。
　　在学区精心组织下，以校以年级以科目为单位，在6月21日对各校任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价全体教师抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据学区制定的活动方案进行。主要目的是对老师们前一段工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。下面，就本次活动作以下总结：
　　一、教案作业展评
　　（一）、优点：
　　1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
　　2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
　　3、教材基点把握准确，能显示教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
　　4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、教具等字眼。
　　5、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
　　6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。
　　7、作业布置量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
　　（二）、不足：
　　1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
　　2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
　　3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就像是教材的翻版。
　　4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。
　　5、个别教师教学反思没有落到实处。
　　6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。
　　7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
　　8、作文批改不认真，批注模棱两可。
　　二、努力的方向：
　　1、教导主任及教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导。
　　2、应加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。
　　3、要求写实实在在的教学反思，不要写空洞的理论。
　　总之，本次作业教案展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。
　　小学
　　201X年6月23日