一、教学要求：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、联系上下文，理解课文重点句子的意思，掌握表现中心思想的句子的含义。
　　3、凭借课文的具体语言材料，获得＂给予是快乐的＂真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。
　　二、设计思路
　　三、教具准备：
　　投影仪
　　二、教学过程：
　　第二课时
　　（一）复习导入
　　1、齐读课题
　　2、说说课题的意思
　　3、回忆文中描写了哪两个人物？
　　板书：小男孩 保罗
　　过渡：故事就发生在这两个人的身上，那是在圣诞节前的一个夜晚。
　　（二）学习课文内容
　　1、齐读第1自然段
　　①说说从文中知道了什么？
　　②指导朗读：
　　先生，这是你的车吗？ （羡慕）
　　2、指名读第2自然段
　　① 说说这句话怎么读？（高兴）
　　② 小男孩听了保罗的话感到很吃惊，谁来做一下小男孩吃惊的表情？（瞪大眼睛）
　　出示：＂小男孩吃惊得……我希望……＂
　　③ 指导朗读：
　　引导学生想象小男孩希望什么？
　　出示：＂但是这小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。＂
　　④ 师：小男孩说的话为什么让保罗吃惊？保罗原来的想法怎样？
　　生回答：抓住＂这是保罗没有想到的＂
　　⑤ 师：＂希望有这样的＂哥哥＂这话是什么意思？
　　生：为的是自己得到。而小男孩说的话是为别人。
　　板书：错了
　　⑥ 分角色朗读
　　过渡：是啊，这个小男孩非常愿意坐着保罗的新车去兜风，这是为什么呢？
　　3、学习8 11小节
　　① 自由读课文，想想知道了什么？
　　② 交流：说说小男孩的另一个愿望是什么？
　　出示：＂车开了一段路……我家门口吗？＂（抓住眼里闪着光）
　　出示：＂你等着，有一天……那些好东西了！＂
　　指导朗读，说说体会到了什么？
　　4、交流第9小节
　　板书：又错了
　　① ＂保罗没想到自己又错了，于是他下了车……难忘的夜晚。＂说说为什么这个夜晚对他们来说都是难忘的？
　　② 交流：
　　出示：学习本课以后，我知道了保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐，我曾经因为（ ）而感到快乐。
　　③ 齐读课文
　　5、学习第13小节
　　齐读，说说自己懂得了什么道理？
　　（三）布置作业
　　板书：24.给予是快乐的
　　小男孩 明白
　　保罗 错了 又错了

美妙的杯琴（学生作文）不是乐器也能发出动听的声音，你信吗？有一天，我们学习的内容不用手写，也不用口说，是动手做一台美妙的杯琴。老师带来了许多玻璃杯，原来老师要用杯子制作杯琴！王老师在7个玻璃杯里倒入同样四年级上册数学学生易错点的分析及对策第一单元学生容易出错的知识1概念混淆计数单位和数位数位和数级2不理解题意改写和省略。什么数位和几位数如六十亿零八它是一个（）位数，最高位是（）位。3中间连续好几个零分布在不同的数级北师大版四年级数学生活中的负数教案第七单元生活中的负数第一课时教学内容温度。教学目的1了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2会比较两个以下温度的高低。教学重点和难点会比较两个零下温度的高低。，教具准备温度计水能溶解一些物质教学设计设计理念作为溶解单元的起始课，背负着激发起学生对溶解进一步的认识需求任务。因此，怎样让孩子在观察描述比较三种物质（食盐沙面粉）在水中变化的过程中自由地呈现出对溶解的已知面与模糊面（小学生防溺水安全教育教案设计教学目的1。提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2。初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3。自己能改变生活中不遵守溺水安小稻秧脱险记说课稿一说教材1教材简析小稻秧脱险记一课是一篇科普性童话故事。这篇课文寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象的写出了杂草对稻秧生长的危害及喷洒除草剂对保护稻秧所起的作用。全温暖教材简析温暖这篇课文按事情发展的顺序叙述了战士小韩的棉裤被硫酸烧了一个小洞，雷锋夜里回来悄悄为小韩补好了，第二天小韩发现后很惊奇，可谁都说不知道。当小韩得知这件事是班长雷锋做的后，11五彩池教学目标1会认6个生字，会写8个字。2有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3引导学生感受语言美，想象文中比喻句所描绘的情景，培养学生的想象力。学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因蒲公英教学设计五1hr作者佚名转贴自转载点击数85一领悟教材把握重点蒲公英是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子望庐山瀑布教学设计三作者马野转贴自转载点击数48望庐山瀑布教学设计三教材语文人教新课标年级小学二年课题望庐山瀑布学校彰武县五峰九年制学校执教者马野教学目标新课程标准倡导我们要着手从知识与能力过程与方法中国石教学设计内容教学要求理解课文内容，了解边防战士对祖国无限的爱，激发学生热爱祖国的思想感情。在理解词句，读懂每个自然段的基础上，继续练习给课文分段，归纳段落大意。学会生字新词。能有感情地朗读