中华第一龙优秀教案设计

　　教学目标：
　　1、能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目;理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等;丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
　　2、学会通过中心句的理解来阅读、感悟段落的内容。
　　3、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。
　　4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟＂龙＂的象征意义。
　　教学重点：了解＂中华第一龙＂的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。
　　教学重点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。
　　教学时间：1课时
　　一、引入新课
　　1、谁能说说带＂龙＂的成语，课件出示龙的词语，齐读。
　　2、引入课题：看来你们还了解得挺多，今天我们学习一篇和＂龙＂有关的课文。
　　3.板书课题，读题(读出第一的气势)
　　二、检查自学情况
　　1、 课件出示课后第一题，指名说你是用哪种查字方法查这些字的?＂弋＂字呢?(本身就是一个部首)
　　小结查字方法:遇到不认识的字,要用部首查字法来查. 反馈纠正，齐读
　　男女赛读，齐读
　　过渡：打开书，默读课文，去领略一下我们中华民族的龙文化。思考：龙是什么?边读边划。
　　三、初读课文，感受龙的形象
　　1、龙是什么?
　　预设：
　　龙是我们中华民族的图腾;
　　龙是我们中华民族的象征和希望;
　　龙不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的.
　　龙是万能之兽、万能之神;
　　龙在我们民族心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。
　　课件出示齐读。
　　龙是我们中华民族的图腾;(板书：图腾)
　　2、什么是图腾?引入第2自然段，理解＂图腾＂：它是一个民族认定的标志，是民族的象征和希望。
　　3、中华民族的图腾龙长什么样子?(出示) 许多动物的特点都集中在龙身上，龙渐渐成了驼头、鹿角、蛇颈，，龟眼，鱼鳞，虎掌，鹰爪，牛耳的样子。
　　指名，齐读，你发现了什么?将许多动物的特点都集中到龙的身上。
　　过渡：这样一个龙的形象又是怎么被想象创造出来的呢?读读第4自然段(板书:起源)
　　三、了解龙的起源
　　1、学生自由读
　　2、交流：龙是怎么被想象创造出来的呢?指名1,谁能用＂因为――所以――＂说一说把龙作为图腾的原因?
　　3.指名说，引导：正是因为祖先们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力，，所以当他们看到——出示理解词语
　　4.群山连绵、惊涛骇浪、电闪雷鸣、暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先(出示句子，接读)
　　指导朗读，这段话采用了什么修辞方法?(排比和比喻)真是太神奇了,谁来读一读!
　　5.探究研读：省略号表示什么意思?看图片(还有很多特点，如驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳)谁能根据文中的内容，把省略号的意思再说一些。(像驼头一样高大，像鹿角一样美丽，像蛇颈一样圆滑，像龟眼一样炯炯有神，像鱼鳞一样闪闪发光，像虎掌一样肥壮有力，像鹰爪一样坚硬锐利，像牛耳一样独特……)(小练笔)
　　6、驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳象征着什么?
　　6.龙.既能在天上飞.水中游.路上走.无所不能.神通广大,这样的想象意味着龙是什么?(板书：万能之兽、万能之神)谁能用朗读告诉大家? 我国古代各族人民除了以龙为图腾 ，还有以哪些为图腾?(课件)
　　7.小结：我们的祖先把吉祥和美好的东西全都集合在了龙的身上，就是希望(齐接读)
　　8.数千年前我们的祖先就创造出了结构这么复杂的艺术形象，谁来帮老师称赞一下我们的祖先?(小练笔)
　　四、走进＂中华第一龙＂
　　过渡：龙是中华民族的图腾,多么吉祥、多么美好的一个象征，然而现在的龙和以前的龙却有很大的.不一样.
　　＂中华第一龙＂指的是哪一条龙?学生说.(出示第一段) 这就是中国迄今所知最完整的原始时代龙虎形象，是在河南濮阳当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的.它有什么特点? (贝壳砌成.造型粗犷.样子像是蜥蜴) 别看他简单，但是却极其珍贵。指名生读第一段。
　　考古学家称它为＂中华第一龙＂谁也想读一读。
　　出示图片
　　看着这张图，你理解了什么是粗犷吗?
　　如果在5000年前，你看到这条龙，你还会用＂粗犷＂这个词来形容这条龙吗?你会怎么说?生读
　　3.看着这条五千年前的龙，你有什么体会或者感想吗?(我们中华民族文化灿烂、历史悠久)生读
　　齐读第一段
　　五、感受龙艺术
　　过渡;龙在我们民族的心目中，意义深远，至今，我们的生活中还处处可见。(板书：意义)
　　1.学生自由读第5自然段思考:龙蕴含着哪些意义?
　　2.分小组讨论 汇报：
　　3.交流：在我们的生活中，有哪些龙的形象存在?
　　你知道哪些龙的成语?
　　指名交流 后欣赏
　　4.船上有龙、桥上有龙、房椽上有龙，衣服上有龙，饭桌上有龙，节日里舞龙、取名字有龙等等，这都说明了什么呢?(中华民族与龙的深厚情感)
　　齐读第5段
　　5.龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。歌曲《龙的传人》,让细细体会我们中华民族和龙的深厚情感.
　　中华第一龙的发现，意义非凡，让我们齐读最后一个自然段。(板书：龙的传人)
　　六、拓展延伸升华情感
　　过渡:在歌曲《龙的传人》中，我们深切地感受到我们民族的壮志豪情，更鉴证了我们都是龙的传人。
　　1、同学们，如果将来有一天出国了，别人问我你是哪的人，你会怎么回答?如果再问你，中国人为什么是龙的传人呢?你如何回答。(龙是中国人的象征，所以我们是龙的传人。)
　　2、前不久，韩国和美国拍摄了一部电影叫做《龙的战争》，韩国似乎也要把龙算作他们的原创文化了，如果有一天韩国人说龙是他们国家的文化，你如果反驳他?
　　小结：中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人，无论走到哪里，我们都要说，我—是—中—国—人，我是龙的传人.(学生大声说，板：龙的故乡)
　　板书： 中华第一龙
　　万能之兽 万能之神