［活动目标］教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
　　［活动准备］动画片、录音
　　［活动过程］
　　1、导入部分：
　　老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
　　[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]
　　２、展开部分：
　　［幼儿坐法如图］
　　提问：
　　１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）
　　分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
　　师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
　　片段一：
　　［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］
　　请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
　　（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）
　　片段二：
　　［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］
　　再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？
　　（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）
　　师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》 （省编教材，大班下册）
　　３、延伸部分
　　请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？

我喜欢的鸟教学设计一教材分析本节课属于造型。表现领域，同时又融入了欣赏。评述及设计。应用内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多颜色丰富姿态各异，通过对鸟的回忆观察分析表现，可以使学课文背影的教学设计教材分析背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册。作者选取背影这个独特的视角，用朴素真挚的语言细腻传神的细节和白描手法，客观大自然的启示教学设计内容大自然的启示教学设计教学目标1认识8个生字。2朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程一前文迁引，导入新课1走进课文在马克思墓前的讲话的教学设计范文一教学目标1整体把握全文，了解马克思为历史科学为无产阶级所作的巨大贡献。2揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。二教学重点和难点揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发钓鱼的启示教学设计模板一教材分析钓鱼的启示是五年级上册第四组的第一篇精读课文。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。这篇精读课文回最后的辉煌语文教学设计方案一学习目标1。认识本课生字，积累自己喜欢的词语句子。2。了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学无私奉献精神的熏陶。3。了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，课文钱被风刮跑以后优秀教学设计范文一教材分析本课是主题金钱单元的一篇课文，记述了20多年前偶然发生在长春的真实事件。课文所写内容和今天学生的生活现状存在较大差距，教师在教学中会有一定难度，可采取让学生对20年前人们古诗两首课文教学设计书课前透视本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。赠刘景文写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花课文落花生的教学设计范文教学目的熟读课文，正确读写本课生字词。分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。理解父亲所说的话的深刻含义，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。学习作者主次分明借倔强的小红军教学设计模板教学要求1通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。2继续训练通过课文内容体会表达的思想。3学习本课生字新词，练习用曾经终于造句。4有感情地朗读课小小竹排画中游优秀教学设计模板篇一小小竹排画中游优秀教学设计模板教材简说在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起