教学设计：
　　1、假设情境，导入新课——心脏
　　2、发放心脏模型，学生分小组根据P68模式图及模型，针对讨论题1—4展开讨论，对心脏的位置、形状、四个腔的联系，心壁的厚薄有个初步的认识，推断心脏的功能？
　　3、通过学生展示讨论题的答案，老师补充的方式将整个知识系统化，并板书于黑板。
　　4、在心脏结构四个腔模式图这里，画好图在黑板上，请学生上来填补，房室各连通什么血管也由学生来黑板上填补，以这样的方式来加深学对心脏结构的认识和记忆。
　　5、学生脱离课本，对同步P53自主探究独立完成（尽可能）。
　　6、小组合作交流——＂心壁厚薄的意义＂，引出——心脏的结构和功能的适应性！
　　课后反思：
　　1、模型的发放可以提高学生学习的兴趣和动力，也可以从中找出四个腔的关系及心壁的厚薄关系，但不能从中找出与四个腔相连的血管，这样增加学生的.理解难度，对于这样可以用模式图即可。
　　2、板书过程中的心脏结构图最好用心形，而别用方形，这样学生更易理解，也更容易填补板书过程中的空。在这个地方我采用的是方形结构图，学生可以准确填出四个腔，但基本都不能理解并准确填补各个血管的名称！在这个环节上，浪费时间比较大。
　　3、对于与四个腔相连的血管可以采取个个击破的方式，学生也更易理解。不至于让学生出现茫然的现象。以这样的方式还可以将心壁的厚薄意义引出。
　　4、这节课虽然得到不少认可，但暴露的问题也很多，希望可以通过自己的不断学习来完善自己的教学：课堂驾驭能力、教学方法（板书、分析和解决问题的灵活性）、教学模式等等。
　　5、口诀：上为房，下为室；房连静，室连动；体相同，肺相反；左为静，右为动。
　　6、上课没有固定的模式，适合自己的就是最好的。相信学习使人进步！

无论如何的造句1无论如何，这显然就是一个有关性别的故事，你们可以看到，它就是讲所有这些事情的。2你对她一点儿都不了解，也不了解自己和她的关系，无论如何它只是那些事情之一，因此没有任何重要性。3好信赖词语造句1。罗伯特是个十分认真的年轻人，你可以信赖他。2。那时，像特雷维尔这样可信赖的人在身边护卫是十分必要的。3。我希望能信赖你不至于最后关头撒手不做。4。只要你不亵渎它，就可以终身信赖用暗箭伤人怎么造句他纯粹是暗箭伤人，这样的人是不能信任的。这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。他是个诡计多端的小人，经常暗箭伤人，不择手段。有什么事情说出来，请不要暗箭伤人。喜欢暗箭伤人的人，通常都是循循善诱造句循循善诱的意思是循循有次序的样子善善于诱引导。指善于引导别人进行学习。如下是小编给大家整理的循循善诱造句，希望对大家有所作用。1其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。2这种灌输用因为造句有哪些1。我感谢秋日的阳光，因为有了他，世界才如此美丽。2。因为小华乐于助人，所以大家都喜欢跟他做朋友。3。因为他被老师批评，所以哭了。4。因为堵车，我上学迟到了。5。因为今天阴有小雨，变种的解释及造句变种拼音注音bianzhong变种解释意思（）早期生物分类学上指物种以下的分类单位，在特征方面与原种有一定区别，并有一定的地理分布。现在多指在单一互相交配而生育的种群中具有不连续变常用词语理解造句心爱理解衷心喜爱。搭配十分心爱值得心爱心爱的人心爱的孙女心爱的动物心爱的物品例句家中的小猫乱蹦乱跳，把我心爱的玻璃花瓶打碎了。告诉理解说给人听，使人知道。搭配告诉父母告诉实情主动地教育笔记用角色扮演对幼儿进行礼貌教育我班有位叫明震（化名）的幼儿，性格倔强且反应较慢，经常和同伴为了玩具而发生争执动武，并拒不承认错误，更谈不上赔礼道歉。一天，户外活动时，为了一只塑料玩具，明震和于溪（化名）小朋友发教育笔记孩子的是与非俗话说千人千脾气，万人万模样。作为幼儿园的老师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。喻是班上一个比较腼腆内向的孩子，一看这个你会认为他是安静乖巧的孩幼儿教育随笔公平对待每个孩子晚饭后，儿子忽然告诉我在幼儿园和小朋友玩沙时，老师批评了他的同伴，未批评他。听了儿子的话，我心中一惊问是不是老师把你忘了？儿子说不可能的，老师看见我玩沙子了。我说大概老师太忙，还未教育笔记选择批评的场所在散步的时候老师，龙龙不愿意和我拉手洋洋跑来告诉我，我不经意地对着龙龙说拉好手了走。课间的时候安安大嗓门地在说我最不喜欢洋洋了，他牙都不刷，臭死了。午饭后大家都在一起玩越越带来的新