一看到这个主题，我内心立马开始跌宕起伏，感慨万千。自从有了小精灵逗逗之后，我经常会感叹：教育到底是魔鬼还是天使，让我如此又爱又恨，欲罢不能。孩子睡着的时候怎么看都像小天使，可醒着的时候有时却像小魔鬼。儿子的诞生让我们一直很忙碌很辛苦，但也很快乐！痛并快乐着--我想这是很多父母的心声。儿子的一天天地长大也让我重新成长，因为他是我最好的一面镜子。为人母，才真正领悟到付出不求回报的那份无私的快乐！ 逗逗入小学也近两年了，在这两年过程中，我深刻感受到孩子的＂斗智斗勇＂水平是与日俱增，如果你不学习不成长，那么在育儿的起跑线上＂必输无疑＂！在这学习成长的两年里，有以下几点收获与感受想与大家分享： 1、关于身体力行。 做为父母，脑子里有再好的理念、再多言语上的引导和教育，都远远比不上身体力行，唯有你自己的亲力亲为，孩子才会视你为榜样，会真正从行动上开始学习。 举个真实的例子：学游泳，逗逗在幼儿园期间有很多同学都已经学会了，但他相对胆子小些很怕水，一直对游泳很好奇但又不敢尝试。直到小学一年级时，他鼓起勇气想去试试。我当时纠结痛苦了好几天，终于突破自我下了决心，然后找他聊：妈妈和你一起学好吗？妈妈很怕水，是因为有一年在三亚潜水时我在海底十米吸氧管脱落十几秒差点命丧海南，所以一直有心结不敢下水。但妈妈准备向你学习鼓起勇气，和你一起学，你能以自己的行动来鼓励妈妈吗？儿子听后爽快地答应了，而且母子俩真的以自己的行动与体验战胜了自我，我好欣慰把握了一次与儿子共同成长的机会！ 2、关于亲子沟通。 我清醒意识到自己是个急性子、焦虑型、还喜欢追求完美，儿子呢也经常会出一点状况给我理由发脾气。我一开始都归究到儿子身上，妈妈好好讲道理也好骂也好，讲了这么多回你还是忘这忘那，或者作业拖拖拉拉等等。这样简单粗暴地＂教育＂不仅没有任何效果，而且还伤自己身体，我很困惑哪儿出了问题？直到有一天，是二年级上半学期家长会的那晚，我还在细细回味刘老师和几位优秀家长的育儿心得时，刘老师神秘地说：请每位家长上台领取你家宝贝写给你们的心里话吧！当找到儿子写的留言条一字一字读完后，我当时五味杂陈，真得很想哭！儿子写道：妈妈，虽然你经常骂我，但我知道你很爱我，在我生病骨折时你如此的照顾我，妈妈我爱你！当时，我才明白我爱的方式出了问题，我的沟通能力出了问题。为何，我们面对同事、客户、领导时很懂得换位思考，会很用心地去解决一个个难题。为何面对我最亲爱的宝贝，大脑却彻底短路，变得如此简单粗暴？！长此下去，不仅不能帮助孩子，还一定程度上影响了亲子关系，与一心想给孩子创造一个身心健康快乐的环境背道而驰！ 醒悟后，我开始学习，试着站在孩子的角度思考问题，并修炼自己的耐心度和宽容度。我慢慢明白：人与人之间的沟通70%是情绪，30%是内容，如果沟通情绪不对，那内容就会给扭曲了，所以沟通内容之前，情绪层面一定要梳理好。否则在家里就会经常上演著名的＂踢猫理论＂啊，即爸爸在公司挨批发泄给妈妈，妈妈传递给孩子，孩子生气了便踢猫，猫生气了咬了爸爸。一个人的情绪就这样影响到全家。 记得法国作家拉封丹曾写过这样的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得越来越热，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。这就是＂南风效应＂这一社会心理学概念的出处。南风效应给人们的启示是：在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。 我努力尝试＂南风效应＂，用心地倾听孩子的想法，并与他共同制定了一次次的改进计划，肯定他一点一滴的小进步，尽量以一个合作者的心态去帮助和引导他。慢慢他做作业的习惯和效率，保管物品的责任心真的得到了改进！ 3、传递正能量。 儿子吃晚饭时很喜欢和我聊一些学校里发生的事，大多是温暖开心的校园生活。也有几次他很困惑地问我：妈妈，为何很多同学都在讲话，班长偏偏说我讲了？为何我生出来时你们说我长得通红，而现在很多人都说长得这么黑？居然说我是从非洲来的？ 宝贝，妈妈告诉你这世界上没有绝对的公平，你承认是不该发言的时候发言了吧！班长的提醒不是在指责你，而是在帮你。你想想如果你这次侥幸没被批评，是不是就没机会及时意识到自己的问题并去改正？所以你要感谢所有对你提出批评和建议的人！ 关于第2个问题，宝贝你是上天赐给我们的礼物，我们非常珍爱！同样，上天给了你父母所赐的肤色、容貌等外表，你们小板凳班才会有48个与众不同如此独特的小精灵！有高有矮、有胖有瘦、有白有黑，这世界才会如此丰富多彩！你看，你认识的香港演员古天乐、美国总统奥巴马肤色黑吧？他们的能量和魅力多么令人欣赏啊！如果你们班需要表演什么角色需要一个肤色深的孩子，那非你莫属，多好啊！ 无论学校、家庭，还是公司，无论身在何处都是社会的一个缩影。你无法避免和改变别人对你的评价，评价是好是坏，是善意或恶意并不重要，重要的是你需要把它转换为鼓励你前进的正能量！ ＂静等花开，笑看树长＂。教育上的＂顺其自然＂不是消极等待和无所作为，而是顺应孩子天性中积极推动。即使在同一条枝桠上，所有的花朵也不会同时开放，她们各有自己的花期和独特的姿态。每一朵都是不同的。但她们有更多的共同之处：只要顺其自然，只要阳光雨露，无论早晚，她们都会美丽绚烂！
第一单元苏联社会主义道路的探索一复习目标了解俄国十月革命爆发的历史条件知道俄国二月革命和两个政权并存局面的出现记忆十月革命的基本史实，俄国十月革命胜利的历史意义了解苏维埃政府的革命措施国内外敌人向苏维埃政权的进人类的形成学习目标掌握氏族社会形成的原因及特点，南方古猿，人类起源三个阶段。理解三大人种形成的原因。认识经济发展科技文化进步是人类社会前进的根本动力。学习重点氏族社会的产生及其特点和作用。学参考答案第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命一选择题1。b2。b3。a4。c二填空题1。19173二月革命临时政府工兵代表苏维埃2列宁武装起义彼得格勒临时政府三连线题四简答题采第4课ampnbsp经济大危机第4课经济大危机教学目标通过本课学习，要求学生了解和掌握19291933年资本主义世界经济危机的历史，包括一战后19241929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济青岛市研究课九下第9课西欧和日本经济的发展点击品学网教材分析本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了6070年代西欧经济迅速发展的原因，欧共体欧盟的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第第8课ampnbsp美国经济的发展教学目标要求掌握的知识通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。要使学生认识通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力通第18课ampnbsp世界经济的全球化第16课世界经济的全球化一经济全球化趋势1什么叫经济全球化趋势？（概念）世界经济交往日益增多，正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为经济全球化趋势。特点以发达国家为主导，扩大的市场经世界经济的奇迹导学案第10课世界经济的奇迹识记与理解1记住XX年我国国内生产总值的总量记住产量居世界首位的主要工农业产品的名称记住我国经济总量经济增长的速度居世界的位次记住西部大开发中已经施工的第18ampnbsp课ampnbspampnbsp世界经济的全球化第16课世界经济的全球化教学目标1知识目标通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。2能力目标通过引导学生分析世界第11课苏联的改革与解体第11课苏联的改革与解体一学习目标1掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，八一九事件及苏联解体等。2分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体珍爱和平珍爱和平远离战争xx年5月，为适应新课改的要求，全面提高教师的授课水平和业务素质，我们学校组织了教师综合素质展示的教学比武，本人有幸参加了本次比赛，所上的是人教版九年级世界历史上册