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电磁辐射阅读理解附答案

  电磁辐射又称电子烟雾,是由空间共同移送的电能量和磁能量所组成,而该能量是由电荷 移动所产生。那么关于电磁辐射阅读附答案是怎样呢?下面是品学网小编整理的电磁辐射阅读理解附答案,欢迎阅读。《电磁辐射》阅读材料
  《电磁辐射》,完成第20—21题。(7分)
  电磁辐射
  ①继水质污染、大气污染、噪声污染之后,电磁波辐射污染已被世界公认为第四大污染。电磁波辐射污染主要由高压输电线、短波、超短波、微波、电子游戏机、视频端显示器、移动电话等辐射源产生。它看不见,摸不着,穿透力强,充斥着整个空间 。
  ②人体处在一定强度的电磁场下,会吸收辐射能量,发生生物学作用,包括热作用和非热作用。所谓热作用,就是高频电磁波对生物机体细胞的"加热"作用。人体接受电磁辐射后,体内的分子会受到磁场的影响而重新排列,在重排过程中,分子间相互碰撞、摩擦而产生热能,引起热作用。人体内电解质溶液的离子因受到电场的作用而发生移动传导电流,也能使电解质变热。另外,由于人体内某些成分(如体液等)为导体,还可产生局部性感应涡流,也会产生热。如果人体吸收的辐射能太多,靠体温的调节无法把热量散发出去,就会引起体温升高,进而引发各种病症。由于电磁波是穿透生物表层直接对内部组织"加热",往往机体表面看不出什么,而内部组织却已严重"烧伤"。
  ③至于电磁波的非热作用问题,正在进一步研究之中,一般认为是低频波产生的影响。人体被电磁波辐射 后,体温并未明显升高,但已经干扰了人体的固有微弱电磁场,造成细胞内遗传基因发生畸形突变,进而诱发白血病和肿瘤,还会引发胚胎染色体改变,导致婴儿的畸形或孕妇的自然流产。
  ④现实生活中,电磁辐射也在方方面面发挥着重要的作用。电磁辐射以光速传播,用以传递信息,在工业、军事科学、医学以及人们日常生活中广泛应用,如雷达、卫星通讯、微波炉、热疗器、塑料热合机、电视机、收音机等。随着科学技术的不断发展,其应用范围会进一步扩大。
  ⑤微波是一 种电磁波,这种电磁波很有"个性",金属根本没有办法吸收或传导它,不能 透入内部而是被反射出来,所以金属材料不能吸收微波。微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料,但不会消耗能量。水是吸收微波最好的介质,而含有水分的物体,微波不但不能透过,其能量反而会被吸收并产生热。人们利用微波的“个性”发明了微波炉等很多产品。
  ⑥鉴于电磁辐射的特性,专家建议:不要把家用电器摆放得过于集中或经常一起使用,特别是电视、电脑、电冰箱不宜集中摆放在卧室里,以免使自己暴露在超剂量辐射的危险中。当电器暂停使用时,最好不让它们处于待机状态,因为此时可产生较微弱的电磁场。让我们在享受现代生活的同时,把电磁辐射造成的危害降到最低。《电磁辐射》阅读习题
  20.电磁辐射对人体有“热作用”和“非热作用”两种危害,请简要解释。(4分)
  “热作用”是指: 。
  “非热作用”是指 。
  21.阅读原文,对下面材料中陈述的现象进行合理的解释,并提出使用建议。(3)
  电磁辐射会给人类带来污染,同时人们也利用电磁辐射的特点制造家电产品。
  微波炉是一种用微波加热食品的现代化烹调灶具,作为低耗高能电器进入了千家万户。人们在利用微波炉给软包装的牛奶加热时发现,如果把使用普通塑料袋包装和为了增加保质期在包装袋内侧镀了一层锡箔的两袋牛奶同时放进微波炉加热,到了预定的时间,普通塑料袋包装的牛奶温度比预想的要高,而包装袋加锡箔的牛奶温度和未加热前变化不大。
  原因解释: (2分)
  使用建议: (1分)《电磁辐射》阅读答案
  20.热作用三点:(1)人体内的分子重新排列,碰撞、摩擦。(2)人体内电解质离子发生移动传导电流。(3)体内的导电成分产生感应涡流。(3分)非热作用:电磁波干扰人体固有电磁场。(1分)
  21.原因解释要点:包装袋有锡箔,微波不能穿透而被金属反射,牛奶接触不到微波不能被加热。微波可以透过塑料包装袋,牛奶吸收微波产生热。(2分)
  使用建议要点:去掉金属包装或使用耐 热的绝缘材质器皿。(1分)

苏教版第七册习作2教学设计一教学目标1读懂例文剪纸人,初步感知介绍做小制作一类文章的写法。2读懂习作要点讨论,通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领讲明所用的材料制作的方法和过程。3弄清习作要求,摹课文蚕姑娘教学设计教学要求1。学会10个生字(读准音认清形记住意写美观),4个只识字2。读通课文,了解蚕生长的自然常识3。熟读课文,背诵课文,体会蚕生长的不容易,以及它对人类的贡献,所谓春蚕到死丝方课文酸的和甜的教学设计一激趣导入出示一串葡萄这是什么?喜欢吃吗?板书一串葡萄指名读,齐读。串像不像我们吃的糖葫芦?看看葡萄,记住葡萄这两个字。(由学生熟悉的事物激发学生兴趣,调动学生积极性。同时把识字和乡下人家课文教学设计教学目标1。认识檐饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。正确读写装饰和谐等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣课文我要的是葫芦优秀教学设计教学目标会认个生字。会写个生字。正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点识字。理解课文,提高认识能力。主要策略以六年级语文上鲁教版斜塔上的实验教学反思斜塔上的实验是第五单元的第一篇课文,本单元所选的几篇课文都是科普类文章,体裁多样,包括人物传记议论文说明文,另有一篇文言文章。与第四单元教学重点不同,本单元的教学重点在于使学生在了小学语文爱如茉莉的教学反思范文首先说说为什么选择这篇课文,不经意见我发现现在的孩子怨言太多,对父母的抱怨对老师的抱怨非常的多,除了一些合理的之外,有的时候显得过多的以自我为中心,而不会体谅师长的良苦用心。发现了走,我们去植树教学反思范文走,我们去植树这不是一篇假诗,不是一首想像诗,而是一首实践加思考的诗,是一首通过实践来说理的一首诗。植树是为自己为他人为人类为社会为今天为未来创造,我们应该让学生拥有这种创造。作者注意安全教学反思注意安全是小学品德与生活一年级上一册第四单元的最后一篇课文。在教学过程中应让孩子懂得上学放学时在交通方面应该注意哪些问题,培养他们的安全保护意识。初步认识注意事项,了解与自己生活有收获在宽容之后教学反思案例下午放学时间到了,我想抓紧时间改余下的几本作业,于是让课代表下发批改后的语文试卷,我随后就到。刚到教室门口,就有学生告诉我老师,唐义光的试卷不见了。刚刚明明看到过唐义光的试卷,怎么人教新课标四上母鸡教学设计设计理念一个语文教师务必做到心中三有一有学生二有课程标准三有课本。对学生和课本要熟悉,烂熟于心。对标准的基本原则,应付诸教学实践,微观落实。如语文学科是工具性和人文性的统一,知识和
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