《手捧空花盆的孩子》是二年级语文上册第十三单元的一篇课文，通过这一课的教学，我感觉收获很多，下面把成功和遗憾之处逐一进行分析。
　　为了讲好这篇课文，我做的第一件事情不是写教案，而是反复地读课文，直到把课文背下来为止，这样做的目的只有一个，就是熟悉课文，将课文内容烂熟于心，这样才能较准确地把握课文，在面对学生时才能从容应答。
　　课文的每一个细节都要重视，而且应把自己当成文中角色去体会各自的。心情，感受，把自己融入到课文里面才可能是可讲的生动，传神。
　　本节课重点指导学生朗读，使学生在读中感悟，所以我力求创设情景，让学生把自己想象成课文中的孩子和国王，悲孩子所悲，喜国王所喜，力求使学生忘掉自我，融入故事之中，收效较好。与此同时，尊重孩子的理解，允许并提倡个性化朗读，从课题到文句，都设计了这方面的练习，对进一步的理解课文起到了较好的帮助作用。
　　读文基础上注意拓展学生思维空间，让学生进行合理想象，让学生想一想，说一说，既进行了口头表达能力的训练，又使学生更深层地理解了课文。
　　朗读是重点，但低年级不能忽视基础知识的学习，因此，我设计了复习巩固环节，以活泼的小游戏来激趣，进行复习检查，收效较好。
　　此外，我能够关注个别生，在课堂上，寻找机会让曹嘉汇，夏望博，朱凯伦，任跃鹏等读书，答题，激发他们学习的兴趣。同时，我注重了对学生的评价，尽量地能够结合课文内容，做到及时，自然，真诚，如：我听出来了，一个伤心的孩子。
　　在过渡语的设计上也力求自然，流畅，力求又音韵美，以期对孩子有一个潜移默化的影响。而板书则力求简洁，突出重点，突出诚实一词。
　　尽管做了很多努力，但在课堂上依然存在诸多遗憾，主要有以下几点：
　　1，读的指导层次不够明显，读的方法不够灵活，如果能让学生自主分角色朗读，甚至演一演，可能收效会更好，应该给学生提供理解在创造的空间。
　　2，在讲捧字时，课堂上出现了学生说：打字，当时很诧异，情急之下，处理的不妥当，应该明确告诉学生这样用不行。
　　3，教师的情感渲染不够到位，要想感动别人首先要感动自己，做到忘情无我。
　　4，对文章内容研究还可以再细致些，根据国王和手捧空花盆的孩子的复杂心情可以指导孩子读出不同的理解。
　　5，课件还可以加入鲜花的图片，会对指导朗读有一定的帮助。

感受母爱父爱的作文爱在蛋羹里小时候，我最喜欢吃妈妈做的蛋羹。加了牛奶之后更为鲜嫩，像是奶油色的果冻。新鲜出炉的蛋羹，口感最好，吃到碗底，会有几根葱叶。在每一次加班的时候，就可以吃到带着温度……地球表面的地形说课稿在设计这节课的时候，我以最新的《小学科学课程标准修订稿》的基本理念：全面提高每一位学生的科学素质为核心理念。1、注重以人为本，为每一位学生提供公平的学习机会和科学潜能发展……五年级日记今天玩得真嗨今天上午，我在院子里和其他小朋友一起玩老鹰抓小鸡的游戏。我们打算通过猜拳来选谁当老鹰，但我觉得，老鹰让我来当最合适，因为大的应该让着小的呀！如果我不当的话，其他人就更不愿意了！……关于我爱小草作文朋友，你注意过那一簇簇，一片片滋生茂长着的小草吗？你也许会说，没有。这也难怪，它既没有牡丹的雍容、婀娜，也没有水仙的俊逸、洒脱，更没有它们那诱人的芳香比之牡丹、水仙，小草有什么……关于妇女节的英语作文Womenamp039sDay第一篇internationalwomen39；s（iwd）dayoccurson8marchannuallyandisanoccasionmarkedbywomen39……家主题区域活动说课稿尊敬的各位领导、老师：我所说课的内容是中班儿歌《家》。《纲要》中明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。同时，新的省……有关家主题区域活动说课稿范本有关家主题区域活动说课稿范本有关家主题区域活动说课稿尊敬的各位领导、老师：我所说课的内容是中班儿歌《家》。《纲要》中明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综……窗前的气球教学设计方案一、激情引趣：今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了。二、……两只鸟蛋第一课时教学设计【学习目标】1、能初步认识本课的生字，会写定、向两个生字。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力、有感情朗读课文……小学作文合集一件难忘的事（一）那天，正下着雷阵雨，因为我吃了不干净的东西，所以我生病了，我家离医院很远坐汽车都要半个小时，本来妈妈是想叫汽车来载我去医院的，但是汽车上人山人海妈妈怕挤伤了我就决定……关于詹天佑第一课时教学设计【教学要求】、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。、学习詹天佑的创新精神。、培养学生的创新思想和创新能力。、培养学生收集资料的能力。【重……关于翠鸟第二课时教学设计《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、……