1、因为受游戏的影响，我变得为所欲为。
　　2、这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道为所欲为，真是丧心病狂！
　　3、自己曾一而再再而三的与父母顶撞，一切都按照自己的意愿为所欲为。
　　4、法鲁克在位的表现，就象一个被宠坏了的小孩子，一切为所欲为叫人伤透脑筋。
　　5、然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，无恶不作为所欲为，这个人就与禽兽无异了。
　　6、所以我爱刮到哪儿，就到哪儿为所欲为。
　　7、小时候，总认为父母含辛茹苦的养育我是理所应当的，总跟父母又吵又闹；渐渐长大了，以为翅膀硬了，可以为所欲为就更加放肆。
　　8、意思是，无论做什么事都都要按照一定的要求规则去做，决不能随心所欲为所欲为。
　　9、在父母宠爱下的我，总以为可以为所欲为，夺走了小伙伴的玩具，对长辈不理不睬，甚至故意地搞破坏。
　　10、这帮可恶的强盗，在中国的.领土上任意破坏为所欲为。
　　11、有法律的制约，任何人都休想为所欲为
　　12、这老鼠兵团在仓库里为所欲为。
　　13、自己深知某些事情深深刺痛了她的心，可自己还是为所欲为，全然不顾。
　　14、小花猫在我们家为所欲为想干什么就干什么。
　　15、每个人都是国王，都可以在自己的世界里嚣张跋扈为所欲为。
　　16、他们满以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道为所欲为了。
　　17、贝贝却不引以为傲，总是乖乖的呆在笼子里，从不为所欲为。
　　18、沉迷网络的数不胜数；违法犯罪的人越来越多；而那吸毒的人也更加为所欲为……他们这样做只是为了满足那一时的欲望。
　　19、到最后，日本更是大肆进攻我们国家，在我们的国土上为所欲为杀人放火抢劫无恶不作。
　　20、公路上，车很少，几乎没有人可以在公路上四处行走，为所欲为。
　　21、如果人人都为所欲为，那世界不就全乱了吗？
　　22、如果一个人过于为所欲为，那也是不行的，这样只会使人更加放肆，在社会必然没有立足之地，我不想这样。
　　23、现实世界中，往往存在这么两种国家，一种是耀武扬威横行霸道为所欲为出尔反尔式的，一种是尊重他国平等互利友好协商言而有信式的。
　　24、宪法赋予了公民权利，并非让我们为所欲为，而是提供一个最高的行为准则。
　　25、小明为所欲为，想做什么就做什么。

音标教学教学反思新目标英语中没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，我们必须进行音标教学。那么，我们如何在新形势下教学音标？我认为可采用先集中后语法教学教学反思新目标英语倡导和鼓励任务型语言教学模式。也就是让学生通过表达沟通交涉解释询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂实用性强，交际性强。如八年级（上）中的Unit6重点二年级晨会与书为伴主题班会教案活动目的知道读书的重要性和读哪些好书。活动过程一故事引入今天老师讲两个名人读书的故事给大家听。世界大文豪高乐基对书感情特别深，爱书如命。有一次，他的房间着火了，他首先抱起的是书籍，北师大版二年数下买洗衣机教案范文教学目标1培养从图中获取信息提出问题的能力。2结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。3能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系习作小小讨论会教案设计教学目标1围绕话题，通过各种途径查阅资料，发表自己的观点，了解别人的看法2按一定顺序组织材料，详略得当。教学过程一导入1同学们，你们对什么样的话题感兴趣啊？2学生自己谈。二新授1现树是我们的好朋友教案活动目标1知道树对人们对动物都有着很多的好处，知道要保护树，树立环保意识。2欣赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受与体验散文诗的语言美意境美。3展开联想，根据作品的句式仿编散文诗并托班亲子找动物教案教学目标1练习四散跑与轻信号跑，体会与小伙伴一块儿教学游戏的愉快。2熟识日常生活中熟知的小兔子小鸭子小猫咪的名字与日常生活习惯。3明白一块儿教学游戏时不摩擦不拥挤。教学预备1小兔子托班寻找小动物活动教案活动目标1。练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。2。熟悉生活中常见的小兔小鸭小猫的名称和生活习性。3。懂得一起游戏时不碰撞不拥挤。活动准备1。音乐优美的乐曲2。。图片小小动物车站托社会班教案活动目标1认识汽车自行车火车知道它们是交通工具。2能够模仿交通工具所发出的声音。3通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。活动准备汽车自行车火车（录音）歌曲开火车。活动过程一开始部分苏教版九年级语文上学问和智慧教学反思今天，上了学问和智慧第一课时，预期完成的教学任务是学生能理清学问与智慧的内涵及两者关系，课前预设了三个教学环节由学过的论美一文内容导入新课学生通读课文，整体感知，弄清学问和智慧这两Unit3Whydoyoulikekoalas？英语教学反思在这节课上，我们主要采用了让学生自学的教学法，通过阶梯式的活动完成学习任务，在达到教学目标的实施过程中，我设计了以下环节1。利用游戏学习单词2Pairwork（练习单词句型）3自己