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标点符号病句类型题

  修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。标点符号病句类型题有哪些呢?下面是品学网小编整理的标点符号病句类型题,欢迎阅读
  标点符号病句类型题1
  1.问号:
  ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。
  ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
  ③有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
  ④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
  ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
  2.冒号:
  ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。
  ②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
  ③用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
  ④用在总括语的前面,表示总结上文。
  3.引号
  ①表示直接引用的话,
  ②表示突出强调。
  ③表示讽刺和否定。
  ④表示特定称谓。
  ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
  使用引号应注意:
  ①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。
  ②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
  ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。
  ④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的未了才用一个后引号。
  ⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。
  4、括号
  括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去;括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动,也可不用。
  标点符号病句类型题2
  1.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是(  )
  A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
  B.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
  C.贾母因问黛玉念何书? 黛玉道:“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”
  D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的:科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
  2.下列句中标点使用错误的一项是(  )
  A.“伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式,尤以紧邻黄河边的一个小县——临县最为盛行。
  B.曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼,现以永定县境内的种类最多、数量最多、规模最大、功能最全;被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。”
  C.唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色,其中有冰心的《春水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。
  D.你想,倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话,后人还能读到那么多情真意切的美丽如诗一般的情书吗?
  3.下列句中标点使用无误的一项是(  )
  A.明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯,但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地扣响了他的房门。
  B.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实,指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希腊神泰坦的女儿。
  C.请柬上特意注明,最好能给母校带点小礼物,礼物最好是自制的,最好能标志自己的成就……云云。
  D.他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况,肩膀上要长着自己的脑袋”这句话,写在台历上,作为座右铭。
  4.下列各句中标点符号运用不恰当的一项是(  )
  A.让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
  B.心里想道:与这同样的花自然开放的时候,我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶,摆在壁龛里,我才凝神注视它。
  C.北大在长期发展和斗争历程中形
  的爱国,进步,民主,科学的光荣传统,生动地体现了中国人民自强不息,开拓进取的民族精神。
  D.因为开方的医生是最有名的,以此所用的药引也奇特:冬天的芦根,经霜三年的甘蔗,蟋蟀要原对的,结子的平地木,……多不是容易办到的东西。
  5.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(  )
  A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
  B.高尔基说,小说是“时代的生活和情绪的历史,”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
  C.读罢《故事新编》,终于,我们恍悟:那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺,不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗?
  D.上海的越剧、沪剧,河南的豫剧,安徽的黄梅戏,在这次汇演中极为引人注目。
  答案:
  1.D(A、“等”与省略号不能同用。B、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。C、两个问号改为逗号)
  2.B.分号改为逗号;结尾句号应在引号外边。
  3.D(A“歌迷”后句号应为逗号;B删去括号内的句号;C句末省略号与“云云”重复)
  4.C.“爱国,进步,民主,”改为顿号。
  5.B.小说是“时代的生活和情绪的历史”,句尾逗号放在引号外。

课文乌鸦喝水的教学设计模板教学要求1。学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。3。鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。教学重点重点读准翘舌音平舌音前鼻音和后鼻音的字,准确复习课修改病句的教学设计教学内容句子复习(修改病句)教学目的会修改病句,掌握一些常见的病句的类型能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。教学重难点寻找病因,不改变原意,同时以最简要的小学语文信箱里的花束教学设计教学目标1能读准注拼音的生字,理解带生字的词语的意思。2能有感情地朗读有关句子,并能用却所以各写一句话。3能按要求默读课文,回答课后问题教学重点有感情地朗读有关句子。教学难点理解人最美的花束教学反思范文最美的花束以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落,不论人种肤色,大家都友好相处,没有种族歧视。学生很喜欢这样的诗歌形式,但诗歌涉及种族的平等与尊重,学生理解起来有一定难度。因为学生对相最美的美束教学设计第一课时课时目标1初读课文,认识诗中有关字词。2反复朗读课文,理解课文内容,体会感情。导学过程一谈话揭题。在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种?你觉得他们一样吗?二初读诗文,三年级语文下册最美的花束的教学反思最美的花束是一首通俗易懂的诗歌,诗人通过描绘不同肤色不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。上完本课,我认真进行了反思,觉得有以下优点一采取多种课文七月的天山教学设计范文一预习作业学生借助工具书正字正音和解词,收集相关资料,初步了解课文的写景状物顺序和特点。二教材分析这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者五年级体育推实心球教学设计一教学内容推实心球传递实心球滚实心球二教学目标1运动参与让每一位学生都能参与这些活动,来提高对这些活动的兴趣和爱好。2运动技能获得一些有关实心球的运动知识,在安全意识下进行技能训练有趣的漫画程式教学设计1什么是漫画程式是指用来营造特殊效果并被大家所公认的卡通画特殊的表现方式。2常用漫画程式(1)倒栽葱被用来表现受到刺激后的夸张反映。(2)五官变形为了表现效果的需要,漫画人物的五官人教版五年级数学打电话教学设计教学目标1。通过引导学生寻求最省时的打电话方案,让学生经历解决问题的全过程。2。通过画图填表等方式引导学生发现事物隐含的规律,培养学生分析归纳推理能力。3。体验数学与生活的密切联系小学数学练习十五教学设计教学内容本册教材第73页练习十五的第791112题。教学目标1复习乘法估算的方法,使学生能运用所学习知识解决生活中的些简单的实际问题。2进一步培养学生的计算能力各解决实际问题的能力
离子反应说课稿离子反应说课稿1各位专家老师大家好!我要说课的内容是离子反应及其发生的条件,下面我将从教材,教法,学法,教学程序设计四个方面对本节课作如下说明一说教材。本节课是人教版高中化学必修(威尼斯商人说课稿范文教学目的了解话剧的有关知识,培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。了解戏剧冲突在话剧中的作用。理清剧本的思路,把握人物关系,把握情节的发展脉络(即写作思路)。了解莎翁作品主要地形区教学目标知识目标通过学习使学生能够在地图上确认四大高原四大盆地三大平原和主要丘陵的准确位置,并能描述其各自的地形特点。能力目标通过读图填图的训练,使学生能够从中国地形图上读出四大高主要山脉教学目标通过阅读中国分层设色地形图和示意图,使学生熟悉我国的名称,并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力,帮助学生形成山脉分布的空间概念,进而初步建立起中国的土地资源1本学期总第35课时本单元第3课时授课日期1229课题第三节土地资源课型新授教学目标1。使学生了解我国主要的土地类型及其特点知道我国耕地草地林地的分布。2。使学生了解我国土地资源在利谁能砸开核桃说课稿范文一说教材幼儿园教育指导纲要指出尝试使用工具来探索问题寻找答案,将使幼儿得到莫大的愉悦,并对其终身的生活和学习有益。科学并不遥远,科学就在身边,孩子们的科学探究是从身边的事物开始的,拾穗说课稿各位领导老师们,你们好!今天我要进行说课的内容是拾穗一教学内容本节课选自小学语文北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四主题单元收获之拾穗。二教材分析拾穗是19世纪法国著名最大的麦穗说课稿最大的麦穗本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的猫优秀说课稿各位评委,名位老师大家好!今天我说课的题目是郑振铎的猫。我把我的说课分为这样几个板块说教材说教法说学法指导说教学流程。一说教材1。教材的地位及课文特点猫是人教版七年级下册第六单元的精美的邮票说课稿一教材分析精美的邮票人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容,属于设计应用领域,旨在让学生了解邮票的概念发展史以及邮票的特点,初步学会利用所学的美术技能设计邮票,培养学生的想让学生成为课堂的小主人教学反思平均数是人教版小学四年级下册第八单元第一课时的内容,属于统计单元的内容,它是在学生认识条形统计图并能根据统计图表进行简单的数据分析之后进行教学的,平均数教学反思。在统计中,平均数常