结对子协议书

　　新老教师结对子协议书是为了早出人才，快出人才，使青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥就有关进行新老教师结对活动事宜所签订的协议书。下面是品学网小编给大家整理的结对子协议书，供大家阅读!结对子协议书篇1
　　为全面实施素质教育，推进新一轮课改的实验研究，不断提高全校教师政治思想和教学业务水平，促使学生在德、智、体、美、劳几方面得到全面发展，新老教师特立协议如下：
　　1、坚持教书育人，为人师表。新老教师都要热爱自己的岗位，勤勤恳恳做好本职工作。在日常的工作中，处处以身作则，事事身体力行，严于律己，堂堂正正，为人师表。凡是要学生相信的，必须自己坚信不移;凡是要求学生做到的，自己必须首先做到;凡是不允许学生违反的，自己坚决不违反。
　　2、老教师满腔热情地关心，培养年轻教师，搞好传、帮、带。热情主动帮助和指导新教师熟悉大纲，分析教材，改进教法、进修业务，经常为他们上示范课、指导课，每学期不少于六课。积极、主动地向新教师传授教育学生方面的经验，帮助他们提高班务管理能力。
　　3、新教师虚心地向老教师学习，学习他们的好思想、好作风，教育教学上的好方法、好经验，努力提高政治和业务素质。主动请老教师指导备课、上课、批改作业、辅导学生;经常听老教师上示范课、指导课，请老教师听自己的汇报课，每学期不少于六课。
　　4、新老教师团结协作、互帮互学、取长补短、共同提高。老教师要定期介绍传、帮、带的经验，新教师要及时汇报自己的工作的情况，每学期结束，新老教师要认真总结互帮互学的情况，形成书面材料，存入档案。
　　协约人：
　　20XX年X月XX日结对子协议书篇2
　　为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。
　　一、老(指导)教师职责
　　1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。
　　2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。
　　3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。
　　4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。
　　5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。
　　二、新教师职责
　　1、尊重老教师。
　　2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。
　　3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
　　4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。
　　5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。
　　三、学习指导形式
　　问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。
　　四、新老教师签字：
　　新教师：
　　老(指导)教师：
　　20XX年9月16日结对子协议书篇3
　　为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。
　　一.老(指导)教师职责 要做到“三带”：带师魂 敬业爱岗，无私奉献;带师能 掌握教育教学基础知识与技能;带师德 育德之道，为人师表。
　　1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
　　2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
　　3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
　　4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学 中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
　　5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。
　　6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。
　　三.新教师职责
　　1、尊重老教师。
　　2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。
　　3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
　　4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。
　　5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。
　　四.学习指导形式
　　问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。
　　老(指导)教师：
　　新(徒弟)教师：
　　20XX年X月XX日