6BUnit3Askingtheway全单元教案
第一课时
一、 教学内容:
6b. unit 3 a部分,listen ,read and say.
二、教学目标:
1 初步掌握理解课文,并能在交际中口头运用关于问路的句型
2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of ,
train station ,history museum .
4 能听懂会说句型和日常交际用语 go along this street, and then turn right at the third
crossing . how far is it from here ?it"s about a kilometer away .you can take bus no. 5 .
how many stops are there? how can i get to the shopping center?
5 四会句型:can you tell me the way to ...,please? .
三、教学重、难点:
能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备:
1 准备录音机和本课a部分的磁带。
2 准备a部分的图片。
3 课前写好本课的课题6b. unit 3a部分look, read and say
五、教学过程:
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: do you run fast? do you run faster than xxx?
do you jump high? do you jump higher than xxx?
do you swim fast? does he swim faster than david ?
t: where is you school ? where is the xxx?
c presentation and drill新授和操练
1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型can you tell me the way to the xxx ?go along this
street ,and then turn right at the third crossing .
2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3 教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。
4 教师假装着急:how far is it from here? it"s about kilometer away..同时板书单词,运用相同的
方法学习单词,同时领读句子。
5 就刚才创设情景,t:how many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop
的学习。同时让学生模仿说几句。
6 教师板书句型并领读。
d practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音,引出单词和词组history museum ,post office的学习。
2 t板书以上单词和词组学生集体朗读,并扩展出词组和句子
3 让学生模仿跟读录音。
4 学生小组活动,每人接龙说一个问路的句子 can you tell me the way to ...?
5 在次基础上小组讨论说出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third
crossing ......
6 请学生用老师提供的地点运用句型, 接龙说句子。
7 ask and answer in pairs.。
六 布置作业:
听本课a部分的录音,要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
七、 板书设计
unit 3 asking the way
stops turn left /right , post office ,
get on /off, along, street
can you tell me the way to ...,please?
第二课时
一、教学内容:
6b. unit 3b部分 look ,read and learn
二、教学目标:
1 能正确理解、掌握a部分会话,并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握b部分出现的四会单词post office,get on, get off,和can you tell me the way to...?
以及回答的四会句型
4. 掌握b部分中出现的三会单词 middle school, train station, shopping center, history museum .
三、教学重、难点:
能正确理解、掌握b部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备:
1 准备录音机和磁带…
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
4 课前写好本课的课题。
五、教学过程:
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it"s monday.
t: are you as tall as xxx??
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ??
s3: i"m younger than su yang .
t: do the boys run faster than the girls?
doyou jump higher than xxx??
do you swim faster than xxx?
t: can you tell me the way to you r school?
...
c presentation and drill新授和操练
t和学生的对话引出b部分单词的教学。t: can you tell me the way to ...??引出同类单词的教学。
教师板书middle school, train station, shopping center, history museum .,让学生静听,后模仿
、跟读。
1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
t:go along this street and turn right at the third crossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。
2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说
ss: can you tell me the way to ...?
go along this street and trun right at the third crossing ...
3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4 小组内学生汇报刚才所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流利、又正确。
5 talk in pairs then ask and answer.
d practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音,模仿跟读单词。
2 游戏:
a:一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
b:分集团接龙说表示地名单词。
3 再次让学生听录音,模仿跟读单词。在学生跟读中,纠正学生朗读中出现的错误。
4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
六 布置作业:
1朗读课文和b部分单词。
2 表演问路。
七、板书:
unit 3 asking the way
post office,get on, get off
can you tell me the way to...?
go along this way then turn right at the third crossing.
第三课时
一、教学内容:
6b. unit 3c部分look and say.
二、教学目标:
1 掌握日常交际用语的正确用法。
2 熟练掌握四会单词的运用.
3 熟练运用四会句型:can you tell me the way to …,please?
三、教学重、难点:
1能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
2并能熟练运用四会句型和日常交际用语: go along this street, and then turnright at the third crossing 。the …is on your…. how far is it from here ?it’s about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center?
四、课前准备:
1 准备录音机和本课c部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程:
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: are you as tall as xxx??
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ??
s: i’m younger than su yang .
t: do you run faster than xxx?
do you jump higher than xxx?
do you swim faster than xxx?
t: can you tell me the way to …?
c revision复习会话
1 看a部分投影片,师生问答,讨论会话。
2 让学生试着复述a部分第一段。
3 复习问路句型句型.
4 学生小组内表演会话。
5 投影地名和动词词组,学生起升降调朗读。
d presentation and drill新授和操练
1 教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练:
t:先介绍图片,the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 .
t: can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点(shopping center, bus station ,wc…)
2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练,让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3. 教师和学生操练2组后,让学生模仿自己练习。
4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答
5 教师板书句型四会句型,由学生集体朗读。
6 talk in pairs then ask and answer.
e practice and consolidation练习和巩固
1 出示c部分的投影片,看图1,师生会话。
2 根据实际情况学生分组讨论,后分小组汇报。
3 自己创设情景运用句型表演。
六 布置作业:
看c部分图片,仿造今天所学句型编写会话,各编写两段。
七、 板书设计
unit 3 asking the way
excuse me ,can you tell me the way to …,please?
go along this street ,and then turn …at the …crossing.
the …is on your …
that’s all rigtht.
第四课时
一、教学内容:
6b. unit 3 d部分read and talk .
二、教学目标:
1 掌握问路句型的使用。
2 复习四会,三会单词和词组。
3 能听得懂会说会读日常交际用语.
4 掌握句型how can i get to …?以及回答。
三、教学重、难点:
1 能正确理解、掌握四会单词和句型。
2 能够听懂d部分的会话,并能表演会话。
四、课前准备
1 准备录音机和本课d部分的磁带。
2 准备d部分句型填空的投影片。
3 课前写好本课的课题6b. unit 23d部分 read and talk .
五、教学过程:
a 听本课的歌谣run rabbit run
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: who is taller than david ?
t: whose bag is heavier,yours or mine?
t:do the boys jump higher than the girls?
s :yes ,they do.
t: does jim swim slower than david?
s: no, he doesn’t.
t: can you tell me the way to …?
c revision复习
1 看a部分投影片,师生问答,讨论会话。
2 让学生复述a部分第一段。
3 学生到台前表演会话。
4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
d presentation and drill新授和操练
1 出示f部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2 老师由can you tell me the way to …?引出how can i get to the …?并板书,让学生理解d部分会话。集体朗读板书句型。
3 根据图片和地图,教师提问,学生试着回答会话的内容。
4 再次让学生看地图讨论问答。
e practice and consolidation练习和巩固
1 仿造d部分的内容,请2位同学到前面表演。
2 游戏活动:猜where am i now ?游戏。运用所学的句型。
3 听本课歌,教师讲解,让学生试着跟唱一遍。
六 布置作业:
1 抄写本课四会单词各一行,每行各抄写单词四遍。
2 准备地图,互相问路。
七 板书设计:
unit 3 asking the way
how can i get to the …?
it’s on …. .
第五课时
一、 教学内容:
6b. unit 3 e、f、g、h部分
二、 教学目标:
1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 can you tell me the way to ...,please?
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语go along this street, and then turn right at the third
crossing . how far is it from here ?it"s about a kilometer away .you can take bus no. 5 .
how many stops are there? how can i get to the shopping center?
5 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of ,
6 掌握ou 在单词中的发音.
7 学会歌曲。
三、教学重、难点:
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备:
1 准备录音机和本课g和h部分的磁带。
2 准备地图。
3 课前写好本课的课题。
五教学过程:
a 听歌曲并学唱歌曲。
b 1. free talk. 师生交流
2.请学生表演问路。
how can i get to the ...?
can you tell me the way to the ...?
c revision 复习
1 看a部分投影片,师生问答,讨论会话。
2 让学生复述a部分第一段。
3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。
4 教师指地图请学生接龙问路。
d read and number
1 出示e部分投影片,创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.
2 让学生看图试着用英语描述图中内容。
3 让学生打开书,阅读e部分内容然后编号。
4 学生完成后,集体校对,后集体朗读e部分内容。
e listen and repeat听一听,读一读
1 让学生听g部分录音,先让学生听一遍。
2 学生模仿跟读两遍,并请学生说出这四个词的中文意思。
3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。
4 听录音模仿跟读g部分。
f 学唱歌
g 游戏活动:f where am i ?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。.
六 布置作业:
1 a,b要求学生能够背诵病表演a部分。
2 背诵本课四会单词,准备下节课听写。
七 板书设计:
unit 3 asking the way
三会单词
地名
blouse house mouse out
第六课时
一、教学内容:
综合练习
二、教学目标:
1 掌握问路句型的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along,
street。
3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school ,
out of , train station ,history museum .
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型:can you tell me the way to ...,please? .
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. go along this street, and then turn right at the third
crossing . how far is it from here ?it"s about a kilometer away .you can take bus no. 5 .
how many stops are there? how can i get to the shopping center?
6 会唱英语歌曲。
三、教学重、难点:
正确掌四会单词和问路的句型。
四、课前准备:
1 准备录音机和本课h部分的磁带
2 练习题的投影片。
3 课前写好本课的课题。
五、教学过程:
a 跟音乐集体唱歌曲。
b 1.free talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答,分组比赛
c revision 复习
1 看a部分投影片,创设情景让学生表演
2 让学生复述a部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容…
3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.
4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.
5 学生拿出课前准备好听写本,听写本课四会单词。
d 学生一齐拍手跟录音唱歌 。
e practice and consolidation练习和巩固
1. 游戏; 看地图猜where am i?
2.教师投影本单元的练习题请学生完成(略)
六 布置作业:
1 朗读本课的会话,要求学生能够复述、背诵表演。
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