目的要求1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热。
　　2、学习描述夏季的特征。认识词语。
　　3、知道并学习怎样让自己凉快一些。
　　准备有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干
　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　师：小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？
　　一、启发提问：
　　夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
　　二、老师引导幼儿讲述：
　　1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
　　2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
　　3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？
　　5、天热了每天还要干什么？
　　6、天热了，你们最喜欢玩什么？
　　三、游戏：
　　幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
　　天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

课文去年的树的优秀教学设计一教材简析日本作家新美南吉在作品中讲述一只鸟儿和一棵树是好朋友的故事。鸟儿天天唱歌给树听，在冬天将要飞去南方时，答应树，还回来唱歌给他听。春天又到了，鸟儿飞回来，却发现树不见了。于课文不正就是歪教学反思范文北京市义务教育课程改革实验教材第二册识字第六课不正就是歪主要是关于会意字歪灾休掰的教学。由于本课不是初次接触会意字，所以在教学设计时我充分利用已有的旧知识导入。教学开始我以看图猜字荷花的说课教学设计19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。我国教育家叶圣陶也曾指出教长江之歌教学设计及反思教学目标1在阅读中自主识字，读准乳哺涤赞等子的字音，自觉地积累风采气概哺育源泉依恋荡涤磅礴等词语。2能带着赞美，自豪的感情朗读课文背诵课文。能结合有关资料理解你从雪山走来你向东海奔长江之歌教学设计三篇长江之歌教学设计（一）活动目标1使学生知道长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化，古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。2熟读长江万里图卜算子。我住长江头，并体会情感。熟读长江之歌，学有记叙文阅读集锦之二十九父爱陷阱那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼记叙文阅读集锦之十一父爱的高度吴宏博好多年都没有看过露天电影了。记得小时候，家在农村，那时电影碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地记叙文阅读集锦之八父亲的眼神文段（一）父亲的眼神一个背影，让朱自清潸然泪下一个眼神，让我终生悚然汗下。那是在我上高中时，尽管我的语文英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考记叙文阅读让儿子独立一回儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽小说阅读父爱陷阱那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼加减法的验算教学设计教学内容教科书第32页33页。教学目标让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教具