Wouldampnbspyouampnbspmindampn

　　wouldyoumindturningdownthemusic教案2
　　unit7wouldyoumindturningdownthemusic？
　　analysisofunit7
　　teachinggoals：
　　1。学习wouldyouminddoingsth？这一句型，学会恳请对方对于某事如何表达歉意。
　　2。本单元围绕歉意、恳请这一话题展开教学，以此培养学生的交际能力。
　　importantpoints：
　　a：wouldyouminddoingsth？
　　b：i’msorry。i’lldoitrightaway。
　　a：wouldyoumindnotdoingsth？
　　b：sorry。we’llgoandplayinthepark。
　　difficultpoints：
　　比较：wouldyoumind（not）doingsth？
　　couldyoupleasedosth？
　　pleasedosth。
　　youhavetodosth。
　　structures：
　　wouldyoumindcleaningyourroom？
　　i’msorry。i’lldoitrightaway。
　　wouldyoumindmovingyourbike？
　　no，notatall。i’lldoitrightaway。
　　period1
　　teachingprocedures：
　　step1assignthetask
　　writethefollowingrequestsonthebb：
　　canyougivemethebook？
　　pleasegivemethebook。
　　wouldyoumindgivingmeyourbook。
　　explainthatthelastexampleisaverypolitewayofmakingarequest。
　　step2warmupsectiona（1a1c）
　　sbpage52，1a。
　　1。pointtothefourrequestsinthebox。sayeachphrasetotheclassandaskthesstorepeatit。
　　2。pointtothepicture。asksstowritetheletterofeachrequestinthecorrectplaceinthepicture。
　　3。correcttheanswers。
　　sbpage52，1b。
　　1。pointtothelistofrequestsinactivity1a。playtherecordingthefirsttime。ssonlylisten。
　　2。playtherecordingasecondtime。correcttheanswers。
　　sbpage52，1c。
　　1。asktwostudentstoreadthewordsinthesampledialogueinactivity1c。say，you’llworkwithyourpartner。makerequests。
　　2。asktwopairstosaytheirconversationstotheclass。
　　step3pretasksectiona（2a2c）
　　sbpage53，2a。
　　1。readtheinstructionswiththestudents。playtherecordingthefirsttime。ssonlylisten。
　　2。playtherecordingasecondtime。asksstowritethenumberofeachconversation。
　　3。correcttheanswers。
　　sbpage53，2b。
　　1。pointoutthefiveresponsesinactivity2b。askdifferentsstoreadeachonetotheclass。
　　2。playtherecording。thistimeasksstofillinthelettersofthepicturesinfrontoftheresponses。
　　3。correcttheanswers。
　　sbpage53，2c。
　　asktwosstoreadthewordsinthesampledialogue。say，makeconversationslikethisabouttheinformationabove。
　　step4grammarfocus
　　1。reviewthegrammarbox。askstudentstosaythestatementsandresponses。
　　2。askstudentstotalkaboutthedifferencesamongthedifferentsentences。
　　exercise：汉译英：
　　a）你介意把门关上吗？好的，我马上就办。
　　b）你介意把收音机关小点儿声吗？不，一点也不。
　　c）请不要在教室里大声说话好吗？对不起。
　　教学后记：
　　period2
　　teachingprocedures：
　　step1pretask
　　sbpage54，3a。
　　1。readtheinstructions。pointtothepictures。asksstoexplainwhatishappeningineachpicture。
　　2。pointtothenote。asksstoreadthenoteandfillinanswers。
　　3。checktheanswers。
　　sbpage54，3b。
　　1。readtheinstructions。pointoutthelistofrequestsandcommandsinthebox。
　　2。asksstomakeconversationlikethesampledialogue。
　　3。askseveralpairstosayoneoftheirconversationstotheclass。
　　sbpage54，part4。
　　1。asksstocompletetheworkingroups。
　　2。askafewstudentstosharethesampleconversation。
　　homework：完成对话
　　a：mindup？youtohelpmeinthekitchen。
　　b：ok。i’llgetupright。doihavetothedishes。
　　a：yes，andyouhavetohelpmedinner。
　　b：ok。whenifinish，youhelpmemyhomework？
　　a：sure。
　　教学后记：
　　period3
　　teachingprocedures：
　　step1assigntask
　　teachthenewwords。
　　sbpage55，1a。
　　1。readtheinstructionandasksstoreadeachsituationandthinkaboutthetwoquestions。
　　2。asksomestudentstosharetheiranswerswiththeclass。askotherstudentswhethertheyagreewiththeopinionsornot。
　　sbpage55，1b。
　　1。helpthestudentsunderstandthatsomethingthatisunpleasantorsomethingthatbothersyouisannoying。
　　2。thenaskthestudentstonumbertheideasfrommostannoyingtoleastannoying。
　　3。asktheclasstovoteonthemostannoyingitemonthelist。
　　sbpage55，2a。
　　1。readtheinstructions。playther4ecording。thistimessonlylisten。answeranyquestionstheyhaveabouttherecording。
　　2。playtherecordingagainandaskthestudentstowritethenumber1，2and3infrontofthecorrectpictures。
　　3。correcttheanswers。
　　sbpage55，2b。
　　1。say，listentothethreeconversationsagain。thistimewritethesituations，problemsandsolutionsinthechart。
　　2。pointoutthesampleanswers。playtherecordingagain。asksstofillintheanswersontheirown。youmayneedtopausethetapefromtimetotimetoallowstudentstowriteanswersintheirbooks。
　　3。checktheanswers。
　　sbpage55，2c。
　　1。readtheinstructions。pointouttheproblemsinactivity2b。
　　2。askoneortwostudentstosaytheconversationstotheclass。
　　step2whiletask
　　sbpage56，3a。
　　1。readthearticletotheclass。asksswhichwordstheydon’tunderstand。writethesewordsontheboard。
　　2。askstudentstounderlinethethingsthatareannoying。thenhavethestudentscirclewhatpeopledowhensomethingannoyinghappen。
　　3。correcttheanswerswiththeclass。
　　sbpage56，3b。
　　1。lookateachpicturewiththeclass。askdifferentstudentstotellwhatishappeningineachpicture。
　　2。readtheinstructionsandaskstudentstocompletetheactivityontheirown。
　　3。checktheanswers。
　　sbpage56，part4。
　　1。thisactivityprovidesspeaking，listeningandwritingpracticeusingthetargetlanguage。
　　2。askstudentstocompletetheworkingroups。
　　教学后记：
　　period4
　　teachingprocedures：
　　step1selfcheck
　　sbpage57，part1。
　　1。asksstofillintheblanksontheirown。checktheanswers。
　　2。asksstomaketheirownsentenceswiththewords，preferablysentencesthataremeaningful。
　　sbpage57，part2。
　　1。askthestudentswhatmightbeannoyinginthepicture。
　　2。askthestudentstowritetheletterontheirown。
　　3。askafewstudentstosharetheirletters。
　　step2whilereading
　　sbpage58，section1。
　　1。readthetitle。askthestudentstopredictwhattheythinkthearticleisaboutbasedonthearticle。
　　2。lookatthepicture。askstudentstodescribewhatishappeninginthepicture。
　　sbpage58，section2。
　　1。encouragesstousethereadingstrategyofscanningforspecificinformation。
　　2。asksstoreadthearticlecarefullyoncetime。thenasksstoraisetheirhandsandsaywhichwordsandsentencestheydon’tunderstand。encouragesstoreadincontest，guessingthemeaningofwordsandphrasesfromtheotherwordsaroundthem。
　　3。askthesstoreadthearticleagainforcomprehension。
　　sbpage58，section3。
　　1。completethetask。sscanworkinpiduallyorinpairs。
　　2。checktheanswers。
　　3。practicestudents’speakingandlisteningskills。
　　homework：词组翻译
　　1。控制你的声音2。熄灭3。例如
　　4。在公共场所5。捡起垃圾6。实际上
　　7。排队8。变得气恼