新课标人教版四年级下册语文教案表格式

　　对于新课标人教版的语文教学，最重要的就是有一份优秀的教案，但教案的标准格式有多少人不知道呢？下面是由品学网小编为大家整理的人教版语文教案格式，希望大家可以帮助到大家！
　　人教版语文教案格式（一）
　　一、教学目标
　　二、教学重点、难点
　　三、教学准备
　　四、教学过程
　　1、导入新课
　　2、学习新课
　　a、初读课文，了解大意
　　b、学习生字词
　　c、想想课文讲的是件什么事
　　d、小组讨论、交流。
　　e、教师相机辅导，理清课文脉络
　　3、指导感情朗读，入情入境
　　4、小结，拓展延伸
　　5、布置作业
　　五、板书设计
　　示范（一）
　　西门豹
　　学习目标：
　　1、会认ldquo；娶、逼rdquo；等7个生字，会写ldquo；淹、官rdquo；等14个字，正确读写ldquo；管理、田地rdquo；等词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
　　3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。
　　课前准备：
　　1、收集关于西门豹的资料。
　　2、投影片。
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　1、观察挂图（或播放课件），说说图中人物及其神态、动作。
　　2、揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗？是从哪里知道的？
　　二、初读课文，了解大意
　　1、自读课文，自学生字词。
　　读准字音。ldquo；绸rdquo；是翘舌音，ldquo；尚rdquo；是后鼻字，ldquo；麻烦rdquo；的ldquo；烦rdquo；读轻声。
　　认清字形。ldquo；渠rdquo；是上下结构，ldquo；灌rdquo；是左右结构，不要和ldquo；罐rdquo；相混，注意ldquo；溉rdquo；与ldquo；概rdquo；的区别。
　　2、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。
　　读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。按ldquo；摸清底细、破除迷信、兴修水利rdquo；的提示，找出课文中相应的部分。
　　三、课文释疑，学习ldquo；摸清底细rdquo；部分（第19自然段）
　　1、带着问题默读。
　　问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样ldquo；摸清底细rdquo；的？读后开展合作学习，共同探讨四次问答的内容。
　　2、在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容
　　（1）了解原因。
　　（2）了解作恶的坏人及其头目。
　　（3）了解受害者。
　　（4）了解漳河的情况。
　　3、分角色朗读四次对话。
　　4、引导学生探究。
　　（1）从哪里可以看出西门豹已ldquo；摸清底细rdquo；？他为什么要这样做？
　　（2）西门豹说ldquo；河伯还真灵啊rdquo；，你认为他真这么想吗？为什么？
　　（3）西门豹说ldquo；我也去送送新娘rdquo；，他真的是去ldquo；送rdquo；新娘吗？
　　四、布置作业
　　示范（二）
　　落花生
　　教学目标：
　　一、知识与能力
　　1、掌握本课7个生字、正确读写第10自然段，会用ldquo；居然rdquo；造句。
　　2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句段。
　　3、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
　　4、理解课文中深刻含义的句子，懂得ldquo；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。
　　5、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者的写法写一写身边的事物。
　　二、过程与方法
　　1、自学生字新词，并用ldquo；居然rdquo；造句。
　　2、理解课文中的含义深刻的句子，体会这样写的好处，懂得做人的道理。
　　3、用借物喻人的方法写写身边的食物。
　　三、情感态度价值观
　　学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得ldquo；做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人rdquo；的道理。
　　教学重点：
　　1。理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
　　2。掌握详略得当的写法。
　　教学难点：
　　理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
　　课前准备：
　　制作多媒体课件
　　教学过程：
　　（一）、激情导趣，揭示课题
　　1、出示谜语，猜猜它是哪种植物？
　　ldquo；根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。rdquo；（花生）
　　2、（出示花生的图片）说说花生的作用。
　　3、思考：为什么叫落花生呢？教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。
　　4、落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢？留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。
　　5、板书：15。落花生
　　（二）、初读课文，整体感知
　　1、自由选择你喜欢的方式读课文
　　要求：读准字音，把课文读通顺。
　　2、检查认读生字词情况
　　3。检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。
　　4。默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？
　　板书：种花生mdash；mdash；收花生mdash；mdash；尝花生mdash；mdash；议花生
　　5、你能说说哪些部分是详写，哪些部分是略写吗？（认识详略）
　　详写：议花生
　　略写：种花生、收花生、尝花生
　　（三）细读课文、重点感悟
　　1、略学第一自然段。
　　（1）、自由读、指名读
　　（2）、课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
　　（3）、抓住对ldquo；居然rdquo；理解（什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用ldquo；居然rdquo；呢？练习用ldquo；居然rdquo；造句。）
　　（4）、指导朗读（读出惊喜）。