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TheampnbspInternetampnbspandampnbspTelecommunications教案

  the internet and telecommunications教案
  典句精讲
  1.in 1969,darpa,a us defence organisation, developed a way for all their com puters to"talk"to each other through the telephon e.
  1969年,一个美国国防部的组织——darpa研发出了一种办法,用电话线路把其所有的计算机连接起来使其相互"对话"。
  【巧解句构】 该句中for all their computer to"tal k"to each other through the telephone作way的定语。darpa是advanced research projects a gency的缩写,意指(美国国防部)高级研究计划署。
  2.it then became possible for universities to use the system as well.
  就在那个时候,美国的大学也能够使用这种网络系统了。
  【巧解句构】 as well as与as well同义,但常用来连接两具并列成分,可译为" 除……之外;和"。强调第一个成分,连接两个主语时,谓语动词的数和第一个主语一致。如:
  you as well as i are right.我是对的,你也是对的。
  3.the world wide web(the web)is a computer network th at allows computer users to access information from millions of websites via the in ternet.
  万维网是一种计算机网络,它允许计算机用户通过因特网从数百万计的网站上存取信息。
  【巧解句构】 该句中含有一个that引导的定语从句,先行词为computer network。不定式短语to access information fro m millions of websites via the internet作computer users的宾语补足语。
  4.at the moment, about 80 percent of web traffic is in english, but this percentage is going down. 当时,80%的网络信息是用英文传输的,但这个比率正在下降。
  【巧解句构】 percentage 百分数;百分率。percentage前不与数字连用,如:不直接说:three percentage,而改为three percent或a percentage of three。of后的名词若为不可数名词,动词为单数;若为复数名词,动词为复数。
  5.berners-lee built his first computer while he was at university using an old television! 读大学时,伯纳斯•李利用一台旧电视机制成了他的第一台电脑。
  【巧解句构】 本句中分词短语using an old television充当方式状语,修饰主句动词built。
  6.berners-lee made it possible for everyone to use the internet, not just u niversities and the army.
  伯纳斯•李使得人人使用因特网成为可能,而不仅仅是大学和军队。
  【巧解句构】本句中it为形式宾语,for everyone to use the internet为真正的宾语,possible作宾语补足语。如:
  we found it possible for him to do the task. 我们发现他可能做那工作。
  7 .talking on a mobile phone is expensive, so a lot of mobile phone communication are text messages. 用移动电话谈话费用很高,所以使用移动电话进行的很多交流都是采用发送文本短讯的方式。
  【巧解句构】 该句是由so连接的并列句,前一句中动名词短语talking on a mobile phone作主语。so意思是"因此,所以",为并列连词。therefore亦为"因此,所以"之意,为副词。
  8.you can make it even cheaper by shortening the words that you use.
  通过缩短词汇,可使费用更低。
  【巧解句构】句中by短语充当方式状语,that引导的是定语从句,修饰words。even意为"更",加强比较级程度。
  9.you can also avoid using punctuation like inverted commas. 还可以避免使用像引号这样的标点符号。
  【巧解句构】该句中,avoid后接动名词短语作宾语。inverted commas(=quotation mark)为"引号"之意。you意为"人,任何人",在汉语中往往省略不译。
  10.he designed t he first"web browser", which allowed comp uter users to access documents from other computers.
  他设置了第一个网络浏览器,这可以使电脑运用者得到其他电脑的文件。
  【巧解句构】 这是一个由which引 导的非限制性定语从句。短语allow sb. to do sth.意思是"允许某人做某事"
  拓展延伸 注意此处空半格比较as, which引导的非限制性定语从句:两者都可引导定语从句,但在句子意思和在句中的位置上有所差异:as有时含有"如同"的意思,而which则不具备这个意思。as引导的定语从句,可以放在句首、句中或者句末,而which引导 的定语从句则不能放到句首。

彭德怀和他的大黑骡子实录彭德怀和他的大黑骡子执教安吉外国语学校涂卫国课前谈话谁敢横刀立马?惟我彭大将军!(句子出示)师这句话是毛泽东唯一以诗句的形式来赞颂彭德怀的。你读读,看能读出什么?生1(自由读,然后在大海中永生教学设计三fontsize6作者佚名转贴自转载点击数46教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。3缅怀邓小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖杨氏之子课堂实录一单元分析杨氏之子选自人教课标版第十册的第三组。第三组专题语言的艺术。编写意图(1)本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。杨氏之子对答巧妙晏子使楚应答机智剧本半截蜡烛和相声打电话厄运打不垮的信念教学设计六fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数9620厄运打不垮的信念一教学目标1能联系上下文理解词语,并学会扣住重点词语展开想象,体会人物内心的情感。2能正确流利有感情地朗读课文西门豹治邺说课稿一说教材西门豹治邺讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少。通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利,使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了黄山奇松课堂实录一创设情景,激情导入师课前我们欣赏了黄山美景的录像,谈谈你的感受?生千姿百态。师请把话说完整好吗?生我看到了千姿百态的黄山奇松。生我看到了风景秀丽的黄山奇松。生我看到了千奇百怪的黄梅花魂教学实录与点评一导入新课谈话讲课之前,老师先问大家一个问题ldquo你都知道哪些中国有名的花?rdquo生有秋天开的菊花。生有牡丹。生我还知道中国十大名花排第一位的是傲霜斗雪的梅花。师梅花确实是人类的老师说课稿各位老师大家好,我是凤凰县桥溪口学区的唐丽珍老师,非常高兴能有机会参加本次说课活动。今天,我说课的内容是人类的老师,下面我将从教材,目标,教学重难点,教学准备,教法,学法,教学过程我最好的老师说课稿5篇我最好的老师通过描写和赞扬怀特森先生的教学工作,表达了每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力,以及怀疑的能力的观点。下面是小编为大家整理的我最好的老师说课稿,希望能够帮助到小学体育老师说课稿范文各位领导老师大家好!我今天讲的内容是低双杠支撑后摆挺身下。一指导思想坚持健康第一的指导思想,将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。充分体现了以学生为主体以教师为主导的课堂教学模式大江保卫战教学设计一读题,导入新课1有感情的朗读课文。2这将是一场怎样()的大江保卫战呢?(加问号)过渡课文中有这样一段文字,让人刻骨铭心。二学习最后一段课件出示句子大江,永远铭记着1998年的夏天
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