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与猴有关的成语及解释

  猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛,一身灰褐色的毛,好像穿着一件皮毛大衣。以下是小编为大家精心整理的猴的成语及解释,欢迎大家阅读,供您参考。
  猴的成语及解释1:
  [猴头猴脑]像猴子那样好动,形容行动浮躁
  [猱搔虎痒]猱:猴。猱替老虎搔痒。形容表面曲意奉承,暗箭伤人
  [棘刺母猴]棘:多刺的植物。在棘刺尖端雕刻的猕猴。形容欺骗的勾当或艰难的事业
  [宰鸡教猴]用杀鸡来警戒猴子。比喻严惩一个以警告其余。
  [猿惊鹤怨]猿猴惊恐,鹤哀怨。形容凄凉悲哀的气氛。多指因战乱,人死于战场而造成的。亦作“猿悲鹤怨”、“鹤怒猿啼”。
  [意马心猿]形容心思不定,好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。
  [亡猿祸木]《渊鉴类函》卷四三二引《汀州志》:“唐大历中,有猴数百集古田杉林中,里人欲伐木杀之。中一老猴忽跃去近邻一家纵火焚屋。里人惧,亟走救火,于是群猴脱去。”后因以“亡猿祸木”喻欲损人反而害己的行为。
  [心猿意马]心意好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想,安静不下来。
  [轩鹤冠猴]乘轩之鹤,戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人。
  [山中无好汉,猢猻称..]俗语,比喻没有能人,普通人物亦充当主要角色。同“山上无老虎,猴子称大王”。
  [杀鸡吓猴]杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
  [杀鸡骇猴]杀鸡给猴子看。比喻惩罚一人以恐吓或警戒其它人。
  [杀鸡儆猴]杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
  [杀鸡哧猴]见“杀鸡骇猴”。
  [树倒猢孙散]树倒了,树上的猴子就散去。比喻靠山一旦垮台,随从的人也就一哄而散。
  [树倒猢狲散]树倒了,树上的猴子就散去。比喻靠山一旦垮台,依附的人也就一哄而散。
  [狐媚猿攀]像狐狸那样善于迷惑人,像猿猴那样善于攀高。比喻不择手段地追求名利。
  [沐猴而冠]沐猴:猕猴;冠:戴帽子。猴子穿衣戴帽,究竟不是真人。比喻虚有其表,形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
  [沐猴衣冠]同“沐猴而冠”。
  [穷猿投林]穷猿:被猎人紧追的猿猴。比喻在穷困中急于找一个栖身的地方。
  [穷猿奔林]穷猿:被猎人紧追的猿猴。比喻在穷困中急于找一个栖身的地方。
  [惊猿脱兔]如受惊的猿猴、脱逃的兔子。形容迅速奔逃。
  [鼠年马月]猴、马:十二生肖之一。泛指未来的岁月
  [猢狲入布袋]猢狲:猴子。猴子进了口袋。比喻行动失去约束。
  [教猱升木]教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。

七年级音乐十送红军的说课稿今天我说课的题目长江两岸,所选的教材是义务教育音乐课程标准实验教科书。根据课程标准的理念,对于本节课,我将以教唱江西民歌十送红军,通过聆听模唱创编等要素,学生能够喜欢上我国江南地区买书说课稿教材分析本节课是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第五单元加与减(二)的第一课时,内容是两位数加一位数的进位加法。在本节课中,要让学生在独立思考的基础上,经过与他比的应用的说课稿一分析教材明确目标比的应用是冀教版六年制小学数学第十一册的内容,是在学生理解了分数与比的联系,掌握简单分数乘除法应用题数量关系的基础上,把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例人教版师说说课稿范文6篇篇一师说说课稿一教材和学情(一)关于教材师说,本课出自人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修三第三单元的自读篇目。必修三第三单元所选的文言文都是古代的议论性散文。本课是唐宋八大家精美的贺卡说课稿范文我说课的题目是精美的贺卡。说教学理念和目标1传统的计算机课程转变为信息技术课程,不但是课程内容的变化,而且也是教与学方法的变化。传统计算机课程强调的教学方法是讲练结合,忽视学生自我观刈麦说课稿范例尊敬的各位专家评委上午好!我是,今天我说课的课题是白居易的观刈麦。下面我将从析教材探方法讲过程说亮点四个方面来进行我的说课。一析教材1。教材的地位和作用。观刈麦是苏教版七下第六单元关于音乐与生活的说课稿一说教材1教材的地位作用和特点音乐与生活是今年高中课改音乐鉴赏教材广东版的第一单元。本单元由生命之歌情感之声生活之音自然之韵四部分组成。单元中选择的音乐内容充分体现了音乐与人类生活有关鸿门宴的说课稿范文各位评委,各位同仁大家好!今天我说课的题目是鸿门宴。下面我将从教材教法学法课时安排教学过程五个方面来进行我的说课。一说教材1教材简析及该课所处的地位作用鸿门宴是人教版新教材高一年级辉煌灿烂的文学说课稿尊敬的各位领导,各位老师上午好!我今天说课的内容是人教版高中历史必修三第九课辉煌灿烂的文学一课。一说教材(一)教材内容辉煌灿烂的文学是人教版高中历史必修三第三单元第2课的学习内容。买铅笔人教版小学数学一年级上册说课稿一讲讲我对教材的理解买铅笔是北师大版小学数学第一册第七单元(加减二)的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的数学课9的乘法口诀的说课稿一教材分析9的乘法口诀是在学生已学会28的乘法口诀的基础上学习的。这部分内容主要是引导学生通过观察独立思考和交流,自主探索并掌握9的乘法口诀。在计算上让学生利用已有的知识经验和计算
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