新课标Unitampnbsp3ampnbsp第3课时

　　课题（period3：selfcheck4，sectionb1a，1b，sectiona5）
　　教学目标task1：（能力、知识点）1、继续学习有关颜色的对话。2、学会发现和绘画颜色，用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。task2：（重点考点）1、要求掌握下列句型：spellit，please。2、巩固下列单词：color，spell，key，pen，ruler，quilt，jacket补充下列单词：book，bag，desk，chairtask3：（难点）：复习26个字母的熟练和快速的大小写书写和升降调以及元音字母的表达。
　　自学提纲steprevisionandwarmingupselfcheck4：ssworkinpairs。usecoloredpenstowritedownthelettersyourpartnersays。2。checkhomeworkinperiod2。3。playagamewhatcolorisit？steplisteningpracticesectionb1a：drawattentiontothepicture。askstudentsiftheycanrecognizetheitemsinthepicture。playtherecordingtwice。studentscolorintheitemsinthepictureaccordingtotheconversation。checktheanswers。sectionb1b：focusattentiononthesentences。explainthatthestudentsneedtofillinthecorrectwordsforthecolorofeachitem。playtherecordingagain。thestudentswritethecorrectcolorwords。checktheanswers。steppracticesectiona5：usetheitemsinsectionb1atoroleplayoneroundwithtwostudentsasamodelfortheclasslikethis：what’sthisinenglish？it’sakey。spellit，please。key。whatcolorisit？it’syellow。getstudentsintopairs。havethempracticetheconversationhere。studentsthenaskeachotheraboutotheritemsaroundthem。usetheconversationhereasamodel。movearoundtheclassroomtocheckprogressandhelpwithpronunciationasneeded。encouragestudentstorecyclethevocabularytheyknowfromthefirsttwounits。stephomework（1）goonmakingupyourdialogueswithyourgroupmembersandpolishit。（2）copytheconversationsinsectiona5andwritedownthechinesemeaning。（3）colorscanmakecolors。补充内容
　　自学提纲完成下列对话：
　　a：，mary。
　　b：hello，jones。
　　a：whatsthis？
　　b：kite。
　　a：canyouit？
　　b：ok，kite，kite达标测试1写作：设计一个对话，问答自己的学习用品的颜色。（不少于6句）2写出5个元音字母的大小写。3基础训练12页vi，ix两题。
　　教学反思在这节课上我尽可能地结合情景进行听说训练，使音和义结合利用教室内的实物如黑板上方的红旗学习yellow，red利用学生带来的五颜六色的水果green，white，black，blue，etc的音形义。这在一定程度上可以克服学生理解英语和用英语表达思想时，句句都要经过翻译的不良习惯。这在初一良好的英语学习习惯养成致关重要。
　　在讲课中，要求学生说话时利用实物，图画，投影，手势等。这就是在意识地培养学生用英语交流思想，逐步创造一个有浓厚外语气氛的语言环境，使教学能进行得生动，活泼，自然，也使学生能对英语课留下深刻的印象。
　　为了使学生不断地重复刚刚学会的语言材料，达到熟练掌握的程度，在这节课上学生进行了大量的操练，特别是单个学生进行了大量的操练。大量的操练主要是通过听说训练来进行的。听说训练主要有两个特点：1，操练可以进行得快速，节省教学时间，提高重现率；2，学生的语言错误可以及时发现，及时纠正。
　　总之，这节课严格按照初一英语教学目的要求来认真设计，同时能根据英语教学规律，抓住入门教学阶段的特点，采取有效的方法进行教学，所以收到了良好的教学效果。