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耳字的组词和造句

  耳字的组词:
  耳性 耳耳 鼗耳 耳择 耳垂 耳背 耳目 耳喑 帽耳 耳纩 耳食 耳旁 耳斡 逆耳 耳边 顺耳 耳尊 柳耳 騄耳 苍耳 聪耳 耳油 耳镜 耳边风 白木耳 墙有耳 耳旁风 闭目塞耳 窃钟掩耳 忠言逆耳 盥耳山栖 耳提在命 避人耳目 耳热眼花 塞耳偷铃 挝耳挠腮 眼瞎耳聋 眼饧耳热 耳软心活 耳目股肱 耳濡目染 耳虚闻蚁 公耳忘私 倾耳侧目 脸红耳热 耳食之论 耳闻则诵 挖耳当招 耳闻目览 在耳历历 耳目一新 盗钟掩耳 酒酣耳热 轰雷贯耳 双珠填耳 耳目众多 耳边之风 耳鬓厮磨 耳视目听 爬耳搔腮 目击耳闻 面命耳训 面红耳赤 目濡耳染 洞心骇耳 抓头挖耳 耳聋眼黑 耳食之徒 洗耳方池 塞耳盗钟 耳聪目明 垂首帖耳 耳鬓撕磨 隔窗有耳 撧耳揉腮 耳后生风 属人耳目 游心骇耳 耳目心腹 清耳悦心 言提其耳 充耳不闻 掩耳盗铃 伏首帖耳 眩目震耳 道听耳食 搔耳捶胸 耳热眼跳 国耳忘家 俗耳针砭 掩耳岛箦 东风马耳 顿足捩耳 掩人耳目
  耳字的造句:
  1.第3只是被割去了耳朵的。
  2.她狠狠地给了他一记耳光。
  3.他对老师的教导塞耳不闻。
  4.他用舌尖探了探她的耳背。
  5.一束头发散落在她耳朵上。
  6.我总是说你有一双顺风耳。
  7.他打了那个男孩一记耳光。
  8.她在妈妈耳边喳喳了两句。
  9.我手痒,很想打他的耳光。
  10.猪耳朵做不出丝钱袋来。
  耳字的常用词组:
  耳巴 ěr bā
  〈方〉
  耳报神 ě bào shén
  指暗中通风报信的人。
  耳背 ěr bèi
  [hard of hearing] 耳朵听力不大好。又说耳闭
  耳边风 ěr biān fēng
  在耳边吹过的风。比喻听了不放在心上的话。
  耳鬓厮磨 ěr bìn sī mó
  鬓:鬓发;厮:互相;磨:擦。耳与鬓发互相摩擦。形容相处亲密。
  耳不离腮 ěr bù lí sāi
  [intimate] 接近,亲密
  别人说他俩是耳不离腮,影不离形,好的活像一个人。--李文元《婚事》
  耳沉 ěr chén
  [hard of hearing] 〈方〉 听力弱。也说耳朵沉
  耳垂 ěr chuí
  [earlobe] 人或某些类人猿的耳廓的下垂部
  耳戳 ěr chuō
  [bit] 耳上的三角形戳(如用来识别牛)
  耳聪 ěr cōng
  [have good auditory sensation] 听觉敏锐
  耳聪目明 ěr cōng mù míng
  聪:听觉灵敏;明:眼力敏锐。听得清楚,看得明白。形容头脑清楚,眼光敏锐。
  耳朵 ěr duǒ
  [ear] 人和哺乳动物的听觉与平衡器官
  耳朵软 ěr duǒ ruǎn
  [be susceptible to flattery;credulons] 指容易听信别人的话
  耳房 ěr fáng
  [side room] 与正房相连的左右两旁的小房子
  原来主夫人时常居坐宴息,亦不在这正室,只在这正室东边的三间耳房内。--《红楼梦》
  耳粪 ěr fèn
  [earwax] 〈方〉 外耳道分泌物的干黄色结节

音乐作品的民族风格课题音乐作品的民族风格课型欣赏课课时1课时教学对象高中一年级教具电脑背投彩电音响钢琴等教学目的一使学生初步了解并体验音乐作品的民族风格。二复习五声音阶五声调式知识。三培养学生民族自第三单元ampnbspampnbsp欢腾的大西北课题1青海湖边教学目标1青海湖和万山之祖昆仑山黄河源头卡日曲长江源头沱沱河及当地的风土名俗风光图片歌舞等艺术作品。2通过搜集观察整理合作交流与探究的形式,激发学习兴趣,学生能用已有大海啊,故乡作者单位江苏省常州市雕庄中心小学林燕配图洪啸音乐教育工作站编者风信子一教学内容1歌曲演唱大海啊,故乡2欣赏合唱渔家姑娘在海边琵琶独奏大海啊,故乡水草舞二教学目标1能用不同的音色唱法第十三课ampnbspampnbsp小小音乐家第十三课小小音乐家教学目标1引导幼儿尝试运用不同的形式表现小动物的基本形态。2积极主动地参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。教学重点表现小动物们的不同形态,感受集体游戏的快乐。教学第八课ampnbspampnbsp先辈们唱过的歌第八课先辈们唱过的歌教学目标1通过本课的学习,学生能够了解作曲家冼星海,并能从他的作品中感受到音乐的力量。2通过本课的学习,学生能够了解了解旋律节奏速度力度等在音乐中的表现作用,并四年级音乐学戏曲教案学戏曲第一课时教学内容走进京剧大世界教学目标1。学习走进京剧大世界著名的京剧演员,了解四大须生及四大名旦,还有净行和丑行的演员。2。通过学习体验京剧演唱与唱歌的不同之处。教学难点一人音版一年级音乐下册第一单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题歌曲春天来到了课时一课时设计教师教学目标设计1能自然有表情地演唱歌曲春天来了。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声动作来二年级音乐(下册)第三单元音阶歌课题广西版音乐教材小学二年级(下册)第三单元音阶歌(音乐综合课)教材分析音阶歌是一首活泼生动,易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名,如dodoxilasol,既有利于一年级下册音乐第二课放牧教案人音版教学目标一通过听牧童到哪里去了牧童,唱牧童放牛歌感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。二在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。三准确有感儿童团放哨歌教学设计第一课时教学内容演唱儿童团放哨歌b教学目的1指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱儿童团放哨歌,来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。2通过歌曲的学习,感受了解进行曲的风格。3在综上海版二年级音乐下册第三课教案第三课课题龟兔赛跑课型欣赏教学教材分析学情分析根据低年段孩子的心理特点,以他们最喜爱的动物为课题,强调以学生的发展为本,在面向全体学生,让每一个孩子都参与到教学中的同时,注重培养学
三年级语文下册雨中教学设计教学目标1学会本课的15个生字,读准多音字哄能正确读写并理解28个新词语知道描述性词语的一种重叠形式(ADB式)。2会用仿佛造句。3初步学会按事情的起因经过和结果的顺序给课文分段,草船借箭第二课时的教学设计方案创造教学目的1引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。2提高抓重点词句前后联系读懂课文的能力,体会诸葛亮的杰出才干。3给课文分段草船借箭优秀教学设计范文教学目标1学习课文按事情发展顺序安排材料的方法。2学会本课生字10个理解16个词语的意思。3会用要是就果然神机妙算各写一句话。4感受诸葛亮的神机妙弊,知道诸葛亮借箭成功的主要原因是歇后语比赛四(3)班班队活动一活动目标1。通过学习,懂得歇后语的几种构成方式,积累并能记住更多的歇后语。2。培养学生运用歇后语进行说话写作的能力,体会运用歇后语的妙处。二活动准备1把全班分成小学五年级草船借箭第二课时教学设计范文教学过程(课前诵读词lt三国演义gt(卷首词)罗贯中滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。事非成败转头空青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢古今多少事,都付三国演义导读教学设计一教学目的1引导学生学会带着意识阅读三国演义2指导学生掌握一些阅读三国演义的技巧和方法二教学重难点1把握人物刻画技巧,了解作者着力塑造的主要人物形象2领会三国演义的进步思想。三教学五年级语文草船借箭教学反思湖南省长沙市芙蓉区育英学校李秋明这节课结束之后,我想了很多很多。平时,每节课教师都是主人,串讲串问,有时学生脱离轨道马上拉回来,生怕浪费一点教学时间,完成不了教学任务有时又害怕学生七年级语文草船借箭教学设计一复习导入同学们,这节课我们继续学习第五课草船借箭。上节课,我们已经了解了课文大意,知道草船借箭的起因(周瑜妒忌诸葛亮的才干),结果是(周瑜长叹说诸葛亮神机妙算,我真不如他!)起因五指兄弟的争吵教学设计准备五兄弟指偶,笤帚一把活动与指导1。教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2。讨论五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?五兄弟同时进行为什么就很快完成了?3。游戏幼儿五个手指分别戴上五兄五年级语文上册走遍天下书为侣教学设计学习目标1认识4个生字,会写9个生字。正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某种等词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。3把握主要内容,体会作者选择一关于司马光的教学设计参考教学目的1能有感情地朗读课文。2教育学生要像司马光那样,遇事不慌,积极开动脑筋,解决问题。教具准备教学挂图小黑板教学过程一看图,学习第1自然段1有一天,司马光和小朋友来到了什么地方