一个中国孩子的呼声第二课时教案范文

　　教学目标：
　　情感目标：
　　1、使学生了解世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花从而唤起学生树立维护和平的观念。
　　2、体会我对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。
　　认知目标：
　　1、了解局部战争的情况。
　　2、理解重点词句，有感情地朗读课文。
　　能力目标：
　　培养学生网上获取信息的能力。
　　教学重点：
　　理解课文中重点词句的深刻含义，体会我对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。
　　教学难点：
　　认识世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花从而唤起学生树立维护和平的观念。
　　教学媒体的选择
　　教学媒体主要是网络技术。利用网络资源的丰富性、搜索信息的便捷性、呈现画面的直观性等特点，辅助孩子们更好的理解课文内容。
　　第二课时
　　一、复习导入：
　　1、同学们，上节课我们知道了雷利向联合国秘书长加利发出了内心深情的呼唤。请听（课件出示：配乐呼唤录音）雷利为什么会发出这样的呼唤呢？这节课我们重点来解决这个问题。
　　二、检查预习，理清文章脉落。
　　1、通过课前的预习，你了解雷利发出呼声的原因吗？（板书：失父之痛、世界不太平呼唤和平）
　　2、师：那么这是个怎样的父亲呢？请看大屏幕：
　　三、合作学习，体会失父之痛。
　　1、课件出示：（千人迎英雄的场面，并出示录音、字幕：他，是一个精通四国语言的经济学硕士；他，是一个深爱妻儿的好丈夫、好爸爸；他，是一位卓越的维和部队观察员。）
　　2、默读课文，找出体会到作者失去父亲万分悲痛的句子划下来，然后读给你旁边的同学听。
　　3、学生进入站，合作学习。（请从下面三个题目中任选一个，进行小组合作学习，根据学法指导，进行讨论交流，再探讨朗读进行汇报。）
　　4、汇报交流：
　　（1）片段一：（读文互动质疑查阅相关资料谈感受）。体会爸爸对维和行动充满信心。
　　（2）片段二：（课件出示家人面对父亲灵柩时悲痛欲绝的情境）：在情境中感情朗读，感受小雷利的心情，并想象说话：看到这情境，雷利会说什么？
　　（3）片段三：读文谈感受，在失父的回忆中表达对爸爸的崇敬与自豪。
　　师小结：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一个可亲可敬的爸爸，就这样被战争夺去了宝贵的生命。雷利怎能不悲痛呢？
　　四、畅游网络，感受世界的不太平。
　　1、指名读第7段，自主质疑，梳理问题。
　　2、资料交流：当今世界并不太平，很多地区还弥漫着战争的硝烟。你能列举些具体的例子吗？
　　3、观看伊拉克战争视频、9、11事件图片。
　　（1）学生有选择地进行浏览。
　　（2）结合课文内容，谈谈自己的感受。
　　五、再次呼唤，升华感情。
　　1、课件出示呼声段落，齐读。
　　六、延伸拓展，呼唤和平。
　　师：面对着和平年代的不和平，你又想说什么呢？
　　1、我想对发动战争的国家说
　　2、我想对处于灾难的儿童说
　　七、世界和平资料展。
　　课件展示和平的图片资料：在《爱的奉献》音乐中，教师描述：要和平，不要战争！这是全世界人民的共同心声。只要献出一份爱，和平就能永驻人间。
　　板书设计：
　　22、一个中国孩子的呼声
　　失父之痛斥世界不太平
　　呼唤和平
　　和平永驻人间
　　资料提供者：