本个绘本故事作者采用了卡通化的造型，夸张地强化了故事中两个主角的差异，不论在身高或体态上都不同。鹤和青蛙分别对未见面的笔友有着自己的期待：鹤以为青蛙是鹤；青蛙以为鹤是青蛙。这种期待与现实之间的差异搭建了整个故事的情节发展背景，而这，也正是孩子理解故事并投入欣赏故事的关键所在、难点所在。一旦孩子对这种情节背景有所理解和感知后，就能轻松、流畅、自如地进入故事的情境之中：一同遭遇，一起惊喜。理解故事中当事者的迷惑，体验欣赏故事的旁观者的明了，从容捕捉图画细节中的幽默谐趣。当孩子们游刃有余地穿梭在投入故事情境中的当事者和理解感悟故事的旁观者之间时青蛙与仙鹤相约，孩子与绘本相约绘本课堂，就这样活泛生动了起来。很戏剧化的是，正当玲玲（鹤）抬头猛往高处寻找将会从天而降的偶像时，男主角瓜瓜（青蛙）也正奋力地跳上山丘去赴约呢！故事中的主角虽然都是田野里常见的动物，但两者的外形、习性截然不同，所以见面的过程充满了曲折、趣味。
　　在自主观察和讲述中，教师主动的介入、夸张的表演带来了整个阅读活动的高潮。介入是让孩子在一连串捕捉理解的阅读间隙中，退后是放松享受故事情节发展的高潮；然而，孩子参与阅读的的情绪却这种退后中进一步向前，在情节发展峰回路转的关键当儿，我用自己的热情感召了孩子的热情，用自己的投入带动了孩子的投入。试想，如果在故事发展的中途让孩子猜他们还会做朋友吗？，那么意见不一的孩子们必将会在故事结果的呈现中收获不一样的心情：或得意，或沮丧，从而将故事中潜藏的有关珍惜朋友寓意的领会和理解削弱；另外，故事的完整性也在猜想的过程中有所肢解。反之，完整欣赏之后，建立在了解故事结局基础上的回味，则让孩子在集体中的共同表达中进一步从积极意义上思索与感悟。

冬天的精灵作文300字冬天，一个充满神奇色彩的季节，一个洁白无瑕的天地。在这个神秘的季节里，一群小精灵雪花被仁慈的上帝领到了人间来玩耍，尽管，他们只有短暂的。一次。她们慢慢飘落，慢慢飞舞，有说……五年级语文下册第四单元教学设计教学要求1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加……五年级语文下册最大的麦穗教学反思《最大的麦穗》这篇散文文笔优美，篇幅不长。它主要叙述了希腊学者苏格拉底让弟子们摘取一个最大的麦穗，结果这些弟子们最后两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，……让学生的想象插上腾飞的翅膀教学反思信息技术与课程整合是当前我国进行教育教学研究的一个热点，已经成为教学改革的发展趋势。作为一名奋战在教育一线的美术教师，我常常想，如何将信息技术以工具的形式与美术课结合来提高学生……穷人第二课时教学设计范文教学目标：1、通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、注意……小金鱼观察日记范文小金鱼观察日记范文13月15日星期日晴昨天，我家多了两位小客人。一条金鱼是红白相间的，尾巴很大，透明色，游动的时候很漂亮；还有一条小金鱼，它的鱼泡眼十分可爱，从头到……景阳冈的优秀教学设计方案一、教学要求1。理解课文内容，了解武松打虎的经过。2。在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3。有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文……关于蜜蜂的教学设计范文第一课时一、创设情境，导入新课、同学们，今天老师为你们带来了一群小客人（板书课题：蜜蜂）你们了解蜜蜂吗？、同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，我们……玩出了名堂教学设计范文一、教学内容简析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大……看雪优秀教学设计范文【教学准备】1学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。2课件准备：北国雪景风光及音乐片段。3生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。【教学过程】……看雪教学反思参考范文课前，我让学生在地图上找了找北京和台湾相隔多远。并提出：你认为从台湾到北京容易吗？学生找到后，说：是离得比较远，但是，我们有现代化的交通工具，从北京到台湾乘飞机应该是很快的。……江南好教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心……