活动目标：
　　1初步体验人和大自然相互关爱的情感。
　　2初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。
　　3能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
　　4。乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。
　　活动准备：
　　1。幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
　　2。《冬爷爷的礼物》课件。
　　活动过程：
　　1幼儿听故事录音，初步欣赏故事。
　　（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。
　　（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情？
　　（3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。
　　2出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
　　（1）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。
　　（2）提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽怎样了？
　　（3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
　　3提问讨论，迁移作品经验。
　　（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
　　（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。
　　（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
　　4欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。
　　5幼儿到户外感受冬天。
　　教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的。感受。
　　附：故事
　　冬爷爷的礼物
　　冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
　　早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：是冬爷爷让我们来和你做朋友的。丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！

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