用自己在书本中积累的好词好句。但我相信，当学生的＂有意获取＂和＂书本获取＂趋向成熟时，他自然有情感的获取。以下内容是小编为您精心整理的关于春天里的发现教学反思，欢迎参考！　　关于春天里的发现教学反思一
　　《语文课程标准》强调了对写话的兴趣。在教学中我注重从兴趣入手，以歌激发情趣，以画调动情感，以评价激励使其兴趣持久，让学生融入到春天中去，学生有了较浓的兴趣，能轻松愉快地说出自己在春天里的新发现，让学生喜欢说、乐于写。社会生活是写作素材唯一来源，素材积累丰富程度取决于人们对生活的体验与感悟程度。课前我让学生走进校园，走出街道，奔向田野去寻找春天，让学生积累素材选取自己喜欢的表达方式在课上畅所欲言。显然，课上学生的表现效果是他们的＂有意获取＂和＂书本获取＂所得，尽管语言很美，很生动，但却是很少有自己的语言。他们所回答的都是
　　用自己在书本中积累的好词好句。但我相信，当学生的＂有意获取＂和＂书本获取＂趋向成熟时，他自然有情感的获取。在教学过程中，为了解决学生表达的＂物＂的问题，我采用了分类的思路图，让其知道我们可从动物，植物，天气，活动等方面去说，根据学生说话能力的不同，思路图还可以延伸，以达到更有序，具体完整。实现＂课前积累，课内得法，课外得益＂。　　关于春天里的发现教学反思二
　　＂语文园地一＂的＂写一写＂，要求学生＂把自己在春天里的.发现写下来＂。这是本册教材安排的第一次比较＂正式＂的写话练习，也是在口语交际的基础上进行的写话训练。此次写话训练我适当提醒学生先想想写话的顺序，后动笔，写好后鼓励学生读一读，与伙伴分享写话的轻松与快乐。学生对春天都不陌生，因此要求对春天有新的发现并写出来，没有兴趣及情感的支撑是不行的。教学时，我注重从兴趣入手，以歌激发情趣，以画调动情感，以评价激励使其兴趣持久。学生有了较浓的兴趣，当然就会轻松愉快地写出自己在春天里的新发现。我让学生画出和说出自己发现的春天的景物之后，想象它们想干什么，并以此为基础进一步写出自己对发现的景物想说的话。这样，有利于锻炼学生的想象力，从而把＂写出自己对周围事物的认识和感想＂的要求落到实处。

语言好看的图书一活动的目标1使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。2引导幼儿学习词语，图书封面封底解说词。3培养幼儿喜爱图书，由此养成爱护图书的好习惯。重点目标1为活动重点目标2为活动大班大象救兔子乾西乡中心幼儿园王肖芳SPANP教材分析这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险大象相救老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，毕业典礼活动设计告别可爱的幼儿园目的1体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。2萌生对小学生活的向往之情。准备1请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。2给每个幼儿准备一顶博士帽一本通讯录和一本毕业相册（故事问路双语活动教案内容故事一名称问路二要求1学习新的单词cat（猫）rabbit（兔子）monkey（猴子），幼儿能正确发音。2学习句子Ilike（我喜欢）三准备1图片一幅2catrab丰收的季节活动名称（语言）活动目标1。引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用因为说一句话，发展幼儿的口语表达能力。2。初步认识字宝宝小猴小羊老鼠小鸭螃蟹游泳馆蔬菜饭店裁缝店果园活动准备背有趣的木语言有趣的木活动目标1学会根据画面的实物，初步认读汉字床树桌椅林森等。2探索并认识常见的木字旁的汉字，知道木字边旁的汉字与木有关。3积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴黄豆爷爷找宝宝一活动目标1激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。3培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。二活动重点和难点1重点帮助鞋教学名称教学目标1。练习正确穿。2。引起幼儿对穿的兴趣，感受愉快情绪。教学准备1。图片三个小娃娃在学本领，其中一个子穿错了。2。爸爸妈妈的，与幼儿人数相同。3。店标志。4。音乐，爸姚天福阅读答案2篇无论是在学校还是在社会中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编精心整理的姚天福阅读答案，仅供参考，欢迎大家教诲阅读答案6篇在学习工作生活中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的教诲阅读答案，希望能够帮助到倾斜65度的阳光阅读答案3篇在社会的各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心整理的倾斜65度的阳光阅读