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维持的近义词和反义词

  维持一指保持使继续存在。二指保护;维护。三指得意;威风。与维持意思相近的词语大家知道有哪些呢?今日小编就为大家整理了有关于维持的近义词,供大家参考查阅。
  维持的近义词
  保护:尽力照顾,使不受损害: 眼睛ㄧ 妇女儿童的权益。保护
  维护:1.维持保护。维护
  庇护:袒护;保护: 权ㄧ 坏人。庇护
  保持:维持(原状),使不消失或减弱:水土 ㄧ 冷静ㄧ 保持
  坚持:坚决保持、维护或进行: 原则ㄧ 己见ㄧ 不懈 ㄧ坚持
  保卫:保护使不受侵犯: 祖国ㄧ 和平ㄧ加强治安 工作。保卫
  撑持:力不从心,勉强支持:抱病撑持工作|撑持残局。撑持
  支撑:①抵住使不倒下:东面的墙已经倾斜,用一根大木支撑支撑
  建设:创立新事业;增加新设施:经济 ㄧ组织 ㄧ 家园ㄧ建设
  支持:①撑住;勉强维持:在压力面前,他有点支持不住了|支持
  支柱:①起支撑作用的柱子。比喻中坚力量:国家的支柱|他支柱
  因循:①沿用;守旧而不改变:因循旧习|其术以虚无为本,因循
  维持的反义词
  改变:①事物发生显著的差别:山区面貌大有 ㄧ随着政治、改变
  革新:革除旧的,创造新的:技术 ㄧ 运动。革新
  建设:创立新事业;增加新设施:经济 ㄧ组织 ㄧ 家园ㄧ建设
  修复:1.修整使恢复原样。 2.恢复。修复
  整顿:①使混乱的变为整齐,也指整齐:整顿交通|整顿衣裳整顿
  破坏:①摧毁;毁坏:破坏诸宫,增修苑囿|破坏交通线,使破坏
  扰乱:1.混乱;慌乱。 2.骚扰﹐打乱。 3.谓破扰乱
  维持的造句
  1. 仅仅维持现状是不够的,我们必须有所突破。
  2. 开大会的时候,值周生负责维持秩序。
  3. 为了维持家里的生活,爸爸一天到晚地奔波忙碌着。
  4. 大街上混乱不堪,警察正在维持秩序。
  5. 解放前爷爷靠拉洋车维持生活,苦极了。
  6. 父亲这一点微薄的工资,是很难维持一家人的生活。
  7. 工作人员正在会场上忙碌,维持秩序。
  8. 小东帮着老师在操场上维持比赛秩序。
  9. 为了维持家人的生活,他长年累月在外给人当帮工。
  10. 瑞秋和汤米那段两小无猜的恋情并没维持多久。
  11. 丈夫入狱,妻子为了维持一家人的生活,卖的卖,当的当,已到了罗掘具穷的地步。
  12. 如果实在维持不下去,咱们干脆关门大吉算了。
  13. 父亲十病九痛,全家的生活全靠母亲一人维持。
  14. 我正在徒劳无功地维持秩序,忽然听到一声可怕的喊叫。
  15. 生物除了在外界吸取养料,以维持其生存外,其机体内还不断地进行着新陈代谢。
  16. 有些传统產业真是到了日薄西山的景况,很难维持下去。
  17. 美国的国际汇率很可能在零的水平维持一段时间,中国不能鹤立鸡群地绑紧其汇率,除非它允许货币升值。
  18. 法官宣布驳回上诉维持原判。
  19. 那会儿,家境不宽绰,时常移东补西,也维持过来了。
  20. 他起初冒充正人君子,可是无法继续维持那个假象。

信客教参秋雨人生(王国伟)秋雨人生(王国伟)一hr今秋少雨,初冬又始终被暖意覆盖。在这乍寒还暖的季节,人们的心头格外舒展。当我们拂去城市的浮躁,静下心来进入谈论状态,显然多了一份情趣。何况,谈论的主题是令人童趣童真童心沈复闲情记趣江苏常州市新北区孝都中学仇定荣200485希望语文网一忆写童趣,一线串珠。这是一篇叙述童年趣事的美文,其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣,为此,文章以儿童眼中看世界所得童趣为主人生寓言教参有关厄运的名言警句参考资料有关厄运的名言警句厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人。埃斯库罗斯被缚的普罗米修斯苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。里希有趣的游戏教学反思现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。有趣的游戏教学反思,我们来看看下文。一动中辨左右师生共同玩指鼻子眼的游戏,然苏教版六年级语文养成读报的好习惯教学反思养成读报的好习惯是独立阅读课文,告诉我们一个浅显的道理要养成读报的好习惯。道理一读就会明白。课文内容浅显易懂,在上课的时候我是放手让学生自学的。上课时我提出了两个问题让学生展开自学小学五年级数学的教学反思范文教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的在语文教学中的几点反思范文如今在深入开展素质教育,已跨进21世纪之际,我们有必要回顾十几年来小学语文教学的客观存在的种种误区,我认为须马上改观的几点需求一吃透课文感性到理性作业这一课题,教师几乎天天布置,但后羿射日教学反思后羿射日是一个的神话故事。文章内容精练,结构紧接,语言简单生动,易于理解。学生通过对这篇课文的学习,了解我国古代神话故事,感受自然淳朴的语言,激发孩子们对神话的兴趣,亲近神话英雄人五年级上册酸枣情教学反思教育家杜威先生说过给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!我以为教师在乎什么,学生就发展什么。那么给学生一个什么样的课堂呢?这是我们值得思考的问题。在学习了酸枣情这关于相遇问题的五年级数学教学反思教学反思这节课的主要内容是相遇问题,要求会用线段图分析简单实际问题的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力,重点是会列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题,难点是相遇问题相等关系平角和周角四年级数学上册教学反思平角和周角是两种特殊的角,学生理解起来比较抽象,本节课充分利用旋转这一已有的知识经验,进行知识迁移,首先借助学具活动角,让学生先固定角的一边,旋转角的另一边,观察旋转过程中形成中的
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