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操场上一课的教学反思

  孩子在玩中是能学到许多知识、技能的。然而,对初入一年级的小朋友来说,他们的活动转入以课堂为主阵地,言行受到了极大的束缚,这使他们显出了几分失望与无奈。作为一名小学教师,面对此情此景,我的内心是有所触动的。怎样才能把孩子幼小的心灵留在课堂,让他们在课堂活动中健康、快乐地成长,我们有不可推卸的责任。为此,在本课教学时,我从教材实际出发,从学生的生活实际出发,让学生在一次次具体的语言情景和游戏活动中,多次与生字、新词见面,达到了"以新带旧,以旧促新"的教学效果。
  1、抓住儿童形象思维活跃的特点,从他们感兴趣的体育用品入手,借助多媒体教学的优势,再现了下课后操场上的真实情景,把学生带入具体的语言环境中,调动了学生的学习兴趣。接着,辅之以"展示读"、课堂游戏活动的开展,促进了学生与文本对话的`深度。每一次对话,则意味着学生又一次与生字、新词的相识,直至相知。2、"让孩子学会一种方法,比让他们记住100个问题的答案要重要得多。"因此,我将认字写字定格为本课教学的重点,并以此为教学的目标归宿,重视学生对学习方法的获取和强化,引导学生用已有的识字方法主动识字,以旧促新。同时,又免不了对学生进行必要的点拨、指导。在认识四个新偏旁后,我引导学生充分回忆带有字这些偏旁的字,巩固了所学知识,以新带旧,逐步扩展。

初一语文阅读试题我长大了答案小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说爸妈,我长大了,我进中学了。父母一脸笑意不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。看树阅读答案在乡村学校,十多年了,我总喜欢看树。在四季的轮回中,树像这幽静的村庄,呈现它自己的色彩。面对一棵树,我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景,然而这一切给人的感觉,却像心灵散发一窠八哥的谜阅读答案小时候,我不会养鸟,却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节,听说城墙上出现了一窠八哥,我在城墙下绕来绕去寻找。果然,听到了一丝儿很A(zhnn)而清脆的声音,似出壳不久的雏长歌行古诗阅读答案长歌行是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。下面我们来做一下这首诗的练习题吧。长歌奇迹阅读答案导语通过多做阅读练习,可以帮助大家提高语文成绩哦。以下是小编整理的奇迹阅读答案,欢迎各位阅读。奇迹那年,文参加高考,以六分之差落榜了。那晚,文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时,文对爹中考政治复习方法与策略复习方法与策略在初三中考政治复习中我个人认为应该注意以下几个方面第一我们必须时时关注学生,不断进行学情分析。中考复习的终极目的是为了学生,教当然重要,但学更重要。我认为备战迎考的前做一个负责任的公民教案课题1。2。3做一个负责任的公民课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1。懂得信守承诺,勇担过错是负责任的表现。2。理解自觉承担责任的内涵,自觉承担责任。过程方法1。通过感悟强化责日月无私照第八课1框平等的真谛一课时基本内容1课时平等的真谛二教学内容分析,学情分析,重难点的确立,教学资源的取舍,教法学法的选择等1教学内容分析第八课日月无私照主要引导学生认识生存权和发展立报效祖国之志教案学习目标1明确个人前途与祖国命运息息相关。2从小就立下报效祖国的宏伟志向。3落实行动,从身边实践做起,立志做个爱国青年。学习重难点重点充分认识到个人前途与祖国命运息息相关,只有祖国三个代表第十五课1框(一)一课时基本内容1课时三个代表(一)生产力二教学内容分析,学情分析,重难点的确立,教学资源的取舍,教法学法的选择等1教学内容分析三个代表用三个框题引导学生了解三个代中考时政热点专题之感动中国评选活动背景材料大爱至朴十三农民兄弟颁奖词不是归途,是千里奔波,雪中送炭不是邻里,是素不相识,出手相援。他们用纯朴善良和倔强的行动,告诉了我们兄弟的含义。事迹唐山十三位农民(自发去灾区救灾
高一年级信息技术探索号飞船太空之旅用智能工具处理信息一教材分析用智能工具处理信息是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容,根据学生的实际情况和教学的需要,我对教材内容进行了重组,目的是让学生通过部分智能信息处理工第三章第二节网络的工作原理321数据的传输过程教科版网络技术应用第三章第二节网络的工作原理321数据的传输过程海南华侨中学王宗健教学目标1知识与技能了解osi模型的分层思想和tcpip协议体系。2过程与方法通过小组学习,让学生,文件的建立和删除操作教学目的1学会文件文件夹的建立2学会文件文件夹重命名3学会文件文件夹删除4在练习实践中,还要注意培养同学们自主学习协作学习勇于探索的精神教学重难点文件夹的建立和删除的方法和技巧教学3。3信息的智能化加工教学目标要求学生在使用过程部分智能信息处理工具软件后,体验其基本工作过程,客观地认识人工智能技术,了解其实际应用价值,培养正确的科学技术应用观。教学内容1体验人工智能的独特魅力,了信息获取的一般过程教学设计及简要实录适用教材教育科学出版社适用单元信息技术基础(必修)第二章信息获取第一节课程分析本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握,当学生遇到问题时,先要从问题开始,分析信息需求,从信息技术基础多媒体技术应用考试题一单选题(每小题2分,共28分)1新生小明接到学校的报名通知,就马上到新学校报名,但是学校的值班领导说,报名时间还没到。从信息的角度来说,以上消息最能体现出信息的()。a时效性b可信息表达(一)教学要求1掌握信息表达的各种方式。2了解常用的信息表达技术。3知道规范信息表达的重要性。(二)教学设计建议本节安排一个课时,教材中通过对各种信息表达方式的介绍,帮助同学们理解网络技术应用课标解读网络是现代通信技术应用的典型代表,网络技术正在改变着人们的工作生活与学习方式。在信息社会中,因特网已经成为人们进行信息交流的强有力工具。本模块集中反映了网络技术应用的主要问题,是选信息加工概述澄迈中学综合实践组颜慧玲教学设计一教学目标1知识目标从总体上了解信息加工的基本知识,知道信息加工的重要性分析信息加工的一般步骤,理解手工加工与计算机信息加工方式的异同把握计算机信息息技术基础情景式教学教案课题画图程序在logo设计中的综合运用教学对象职业中学中非计算机专业的学生,此类学生学习的信息技术基础是属于公共课,所以相对于计算机专业的学生来说,在软件的学习上并不以专业的为主,实践体验网络资源评价活动目的(1)了解信息资源评价的标准。(2)初步掌握网络资源评价的基本方法。活动步骤(1)教材中直接让学生对自己检索到的网络信息进行评价,学生在理解和掌握这些评价指标时可能有一些问