1、关于教学资源的整合。本课时以北师大版《美丽的植物园》为情景，对本册所学的位置与方向、两三位数加减进行复习。我在教学本课时前，就思考，怎样才能使学生感到更接近生活，让学生更有兴趣呢？太平常的情景，学生会就无所谓，没有兴致，太遥远的＂情景，学生又感到陌生了，很难进入课堂。选来选去，最后选取了离我们不太远（有学生去过），又不太近（要想去也不容易）的宜昌儿童公园。在实际教学中，这个情景的变化是有效的，既让学生认识了我们家乡美丽的景观，又有效复习了所学知识。
　　2、关于课堂的组织。小学二年级学生自我约束力还有限，我在课堂中用到了多种课堂管理方式，如口令：一二三，学生：坐端正。如：表扬他，学生齐鼓掌。如，小组竞赛：争笑脸等。这些举措有一定的效果，但还是存在学生跑调的现象，这说明，我的课堂还要进一步创新形式，教学魅力还要不断的提升，课堂组织还要不断的改善，以提高课堂效率。
　　3、关于本课时的遗憾。＂授人以鱼，不如授人以渔。＂小组合作小学模式是很好教学方式，在相互学习中，小组中有组织者，有发言人，成员之间有分工、有合作、有评价，每一个人更投入。在这样的学习氛围中，不仅学习到知识，更重要的是掌握到了一定的学习方法。但在我的这节课中，小组学习的开展不够理想，主要体现在小组与小组间有差距，有的小组有成效，个别小组流于形式，小组内分工不太明确，没有解决好问题就叫停了。
　　4、关于本课时的总体感受。
　　（1）、内容精确，重视人文精神培养。
　　（2）、教育目标显性化，重点突出，难点突破。
　　（3）、课堂结果清晰，课堂气氛活跃。
　　（4）、知识结果难度适中，学生掌握情况好。
　　（5）、课堂上充分发挥小组合作学习，全面培养了学生的综合素养。
　　本人自我感觉这课时虽然存在不足，但也说明还在提升的空间，虽然有遗憾，但也不失为一堂好课。

苏教版七年级第三单元教学设计范文一单元教学目标1能读会写课文中的生字词，养成使用字典词典独立识字的良好习惯。2以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者牛津小学英语5A第三单元教学设计第一教时教学目标1。能听懂，会说，会读和会拼写单词lessn，sing，sng，dance，pla。第二教时教学目标1。能听懂，会说，会读和会拼写单词learn，listen，ae一年级下册做个减法表教学设计1教学目标1知识与技能经历整理减法表的过程，进一步巩固20以内数的退位减法计算。2过程与方法在整理的过程中按有序思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法。3情感态度与价值观春晓优秀课程教学设计春晓是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味有关两只小狮子教学设计一设疑激趣导入新课1。小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，（板书狮子）谁来给大家介绍介绍？2。今天我们学习的21课，是讲两只小狮子的故事。（在狮子前面加上两只小三个字）3。齐春酒教学设计范文创意说明这是一篇文字清新笔调淡雅蕴涵浓烈情韵的散文，教师宜采用多种形式指导学生朗读，如教师范读学生跟读学生练读学生表演朗读，个别读齐读等方式。在反复朗读中领略作品的风俗之美人情之美高一陈情表教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是三年级语文语文天地九的优秀教学设计第一课时教学目标完成积累运用的内容。教学过程一多音字组词。1学生完成练习。2集体讲评。3读一读。4教师强调多音字要注意根据词语所表达的意思定音。二抄一抄1读词语。2学生自己抄。3选小学二年级语文游长城教学设计教学目标1学会6个生字，书写12个生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文。3通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国热爱伟大的劳动人民的思想感情。教学重点学会6个生有关语文园地五的教学设计我的发现这项活动是让学生自主发现汉字具有偏旁表义的特点，培养学生自主识字的能力。学习伙伴的提示，点明了编写意图，对学生的自主发现是一个指引，教学中经引导学生观察发现汉字特点，掌握识将心比心教学设计模板这是一篇略读课文，文字浅显易懂，因此在教学中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，让学生在反复朗读中领悟文中蕴含的道理。下面是小编收集整理的将心比心教学设计，欢迎阅读参