在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：
　　超越教材，贴近生活，激发热情
　　在进行教学设计时，考虑到学生的思维是非常活跃的，面对枯燥的事物，他们的注意力很难集中，而如果是他们感兴趣的，则会乐此不疲。学生感兴趣的内容都是与丰富多彩的生活息息相关的，要让教学内容贴近学生的生活，使学生能将学到的知识真正运用到解决生活实际问题当中，给学生创设一种＂用中学，学中用＂的学习环境。电子相册的提出，激发了学生的创作欲望，有了强烈的求知动力，学生掌握新知识的速度快得惊人，而且兴奋的心情使他们乐于和其他同学交流。很快这些照片就被同学们施以无限的创意和独特的个性。
　　学科渗透，综合运用，培育素养
　　信息技术与课程整合不只是如何在学科教学中应用信息技术，实际上信息技术学科也可以借鉴其他学科的内容，可以尝试将其他学科的内容引入信息技术课堂。这堂课就是一次成功的尝试。
　　在设计这堂课的时候，我曾考虑过将自己准备的相片库提供给学生进行创作，可是再三推敲，总觉得效果不理想，原因师相片与学生本人毫不相干。要提升学生的创作欲望，相片必须源于学生本人。
　　网络探究，开放时空，拓展评价
　　通过网络自主探究学习，可以让学生充分地利用时间，使用时因人而异，有快有慢、可跳跃、可重复地进行。改变了＂教师演示多，学生自主学习少，不管会不会，大家齐步走＂的现象。由学生自己操作计算机进行自主探究，组内和组间合作探究，使学生有更独立的思维空间和合作机会。学生活动的同时，教师适时反馈各种信息，以便及时进行点拨和个别辅导；对学生的活动及时予以积极的评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，创作性思维的火花及时地予以赞扬和鼓励。
　　由于时间的限制，课堂上只能勉强完成一个粗糙的作品，课后学生可以不断修改、完善作品，把它上传到网上。

永远的白衣战士优秀教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解娴熟疲惫身先士卒声色俱厉等词语。3找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着高荷叶圆圆教学设计模板设计理念语文课程标准指出阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学今天我值日教学设计范文教学目标1体验劳动的辛勤和快乐，学会基本的劳动方法。2认真完成集体交给的任务，初步养成良好的劳动习惯。教学重难点培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好劳动习惯。教学过程一看丁丁冬冬学识字第一课时教学设计教学内容带木字旁的字教学目标1学习带木字旁的字，重点识认其中9个，正确书写3个。2通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义间的关系，练习成批识字，提高识字能力。教学重点1识字和写字。中国卫星飞太空教学设计范文一教学目标1知道我国航天科学科技所取得的伟大成就，感受做一个中国人的自豪。2学会备课11个生字，读准多音字乐读写并理解16个新词时，能比较熟练的根据词语确定带点字的意思。3能给课文美丽的丹顶鹤教学设计美丽的丹顶鹤是苏教版小语教材第三册中的一篇课文。课文图文并茂，栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态，使人读了如临其境，顿生喜爱之心。设计理念新课标要求教师在教学过程中要充分美丽的丹顶鹤教学设计范文一导入课题读课题。想象一下丹顶鹤的样子，充满想象的读。你知道丹顶鹤吗？看图丹顶鹤怎么样？美美的读，再读课题。二初步感知让我们走进课文，走进丹顶鹤的世界。打开课本到122页，跟录音轻美丽的丹顶鹤教学设计的范文教材简析图文并茂的美丽的丹顶鹤，栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅可爱的姿态，使人读后顿生喜爱之情。文章结构清晰，语言优美。设计理念1。小学阅读教学要培养学生的阅读兴趣和良好的画杨桃教学设计学习目标1认识6个生字，会写12个生字。正确读写15个词。2有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。重点课文真理诞生于一百个问号之后的教学设计教学目标1学会本课生字新词，正确理解文中词语意思。2理解课文内容，感受科学精神的魅力。3联系上下文理解含义深刻的句子。4理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中正确理解真理诞生于一识用结合增强识字和生活的联系教学设计今年（2001年）八月十六日至十九日，我有幸到厦门参加国家新课程标准实验教材培训会，感受颇深。回来之后认真领会，认真钻研，尝试设计了识字课的备课思路，愿和大家一同商讨。我选的是识字