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在幻灯片中插入图片

  教学目标:
  (1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。
  (2)能将图片文件插入幻灯片中。
  (3)能制作图文并茂的幻灯片
  教学重难点:
  重点:插入图片,达到图文并茂的效果。
  难点:插入图片文件。
  教学过程:
  一、谈话引入
  在上节课中,我们学会制作幻灯片,并插入各种文字,想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些,怎样打开已制作好的幻灯片呢?
  二、新授
  1.任务一:打开PowerPoint文件
  (网络广播)请一生演示并介绍。
  打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样,先打开"PowerPoint"窗口,再用"打开"命令打开文稿,也可以直接在"我的电脑"中找到文件,双击演示文稿的文件名即可。
  2.任务二:插入剪贴画
  边学边练习。
  (1)打开"运动会.ppt"演示文稿,选定第一张幻灯片。
  (2)单击"插入(I)"菜单,将指针指向"图片(P)""剪贴画(C)…"命令再单击。
  (3)在"插入剪贴画"窗口中选择类型"运动",这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。
  (4)将指针移动到某一剪贴中单击,这时会弹出四个选择项,我们选择第一个选择项"插入编辑",这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。
  (5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。
  这样,就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。
  学生练习,教师巡视,并做个别辅导。
  3.任务三:插入图片文件
  介绍自己时,想插入自己的照片,照片用磁盘保存下来了,应该怎么办?
  教师边讲边练。
  (1)打开作业。
  (2)单击"插入(I)"菜单,将指针依次指向"图片(P)""来自文件(F)"命令再单击,这时弹出"插入图片"对话框。
  (3)在"查找范围(I)"框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹,在文件列表框中选定图片文件,这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画,这就是所选图片,单击"插入(S)"按钮,这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
  (4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置,还可在这张幻灯片上插入一些文字。
  这样,就可插入你想要插入的图片了。
  4.练习
  (老师在机器里保存了一些图片,目录在……)
  请你再制作二张,要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字,第二张幻灯片上插入一个图片,并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。
  学生练习,教师巡视,并做个别指导。
  5.欣赏部分同学作品
  三、小结
  今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片,大家掌握得较好,大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品,只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好,这需要我们进一步完善自己的作品。
  四、作业
  见课本中"练一练"。
  课后反思
  1、针对学生实际,快节奏,小坡度,多环节,环环相扣,让学生自己多研究是符合学生的兴趣与需要的,所以,在教案中固然设计的比较详细,实际可以通过问题探究,学生结合以往的知识,完全可以自己来解决,设计比较详细的目的,是教师在学生总结时,有针对的说明。
  2、在实际教学中,我重点还是放在幻灯片的打开方法,这是第一教时的新知识,学生需要巩固,而在新授学习中以学生讨论研究为主,在练习中,还是强调学生的审美观念,以求作品制作的近善近美。
  这节课明显的缺陷:(并分析原因)
  学生二人一组,在合作与协调方面存在缺陷,组织纪律存在问题。
  改进的措施:协调好互相协作,严肃组织纪律

春联教学实录与反思教学实录师端午节我们吃粽子,儿童节我们大联欢,中秋赏月,重阳登高,那么我们的春节又是怎么过的那?生1放鞭炮,迎接新年。生2穿新衣服,到亲戚家拜年。生3吃团圆饭,和家人欢聚,还要放鞭春联教案设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。2学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。3初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学25最后一份晚报教学目标1。会认4个生字,会写5个字。参照我的词语库自主积累词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。理解课文内容,体会人物的内心情感,并能联系自己的生活实际说说感受。4。抓住文中描触摸春天课堂教学实录课前准备前一天布置实践作业,做一次盲人,写一篇日记。课前谈话师昨天晚上同学们的实践作业做了吗?说说你的感受。生我觉得做盲人太痛苦了,什么都看不见。我想去喝水结果碰在墙上。师是啊,在回自己的祖国去教学目标1正确流利有感情地朗读课文2通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法,理解课文内容3了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事,使学生初步懂得学有所成,应当报北大荒的秋天评课稿关于什么是好课?一直以来是仁者见仁,智者见智。作为一名普通的一线教师,我的好课观就是听着舒服,思路清晰,扎实有效。ldquo舒服rdquo在于教师良好的教学基本功思路清晰在于教学设争吵一导入1童年的生活是丰富多彩的,同学们在一起共同学习和横祸非常的开心,当然难免也会有磕磕碰碰。2这节课我们就来学习一篇关于争吵的课文(板书,齐读),看到这个课题你又哪些疑问?(谁和北大荒的秋天教学设计二1hr作者佚名转贴自转载点击数58常州市新北区孝都小学言爱菊教学目标1通过对课文的朗读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。2学习第四自然段先概括后具体的识字3教学设计识字3(第一课时)教学目标1学习木字旁和禾字旁的字ldquo杨柳柏椅秧rdquo。2正确流利有感情地朗读木字旁禾字旁的词语。3工整认真书写ldquo杨柳柏椅秧rdquo5个字。教学宿新市徐公店教案教学要求1从宿新市徐公店描写的初夏乡村的生活画面,体会诗境之美,培养学生热爱大自然的情感。2学会两个生字并通过理解两首诗中的关键字词,理解诗句的意思。3朗读背诵课文,并能默写,培养文言文中或的用法文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文中或的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的关于文言文中或的用法,欢迎阅读文言文中或作为代词的用法1。(会
古砚新辉阅读立即与答案古砚新辉易砚,也称奚砚易水古砚,相传始于战国,成于唐代。千百年来,易砚以其悠久的历史天赋的石材和独特的艺术风格,在中国砚林中独树一帜。易砚产生于河北易县。易县古称易州,位于太行山与烟艇记阅读答案通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认常安民,字希古的阅读试题及答案常安民,字希古,邛州人。年十四,入太学,春试,考第一,主司启封,见其年少,欲下之。判监常秩不可,曰糊名较艺,岂容辄易?具以白王安石。安石称其文,命学者视以为准,由是名益盛。安石欲见林海音忆儿时阅读答案在语文学习当中,阅读理解是很多同学在考试的时候丢分最多的地方。下面是小编为大家整理的林海音忆儿时阅读答案,欢迎阅读。忆儿时林海音我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从地球上的碳都到哪儿去了现代文阅读及答案地球上的碳都到哪儿去了?阅读湖北省汉川市韩集中学孙开仁拟制地球的前半辈子是在二氧化碳的笼罩下度过的。看看距离地球最近的两个小兄弟吧。金星和火星的大气层几乎全是由二氧化碳组成的,可2冷风暖香的现代文阅读答案冷风暖香包利民腊月的天,冷得干燥,就像空气中疑结着永不会融化的冰。走在街上,忽然觉得周围有了一种灵动,那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来,仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪。街上每隔上百十庐山云雾阅读及答案庐山云雾这篇文章在考试时通常火如何出题呢?以下是小编收集的相关测试题,仅供大家阅读参考!庐山云雾,天下闻名。初次上庐山,便在雾中行。车在山间盘旋,路沿山势蜿蜒。城市的炎热喧嚣,统统张绪佑庐山观云阅读练习及参考答案庐山观云张绪佑我喜爱观云。孩提时牧牛,仰于河滩草地,望空中白云游弋,自由自在,幻想着化成云朵,悠闲飘逸,该有多美?时届不惑之年,数登庐山忽而想起欲识庐山真面目,领悟人生的真谛妙心,宋史李迪传阅读答案参考09年广东卷)阅读下面的文言文,完成59小题。李迪字复古,其先赵郡人。曾祖避五代乱,徙家濮。迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰公辅才也。举进士第一,擢知制诰。真宗幸毫,为城隍庙阅读训练及答案附古文翻译城隍庙张岱吴山城隍庙,宋以前在皇山,旧名永固,绍兴九年徙建于此。宋初,封其神,姓孙名本。永乐时,封其神,为周新。新,南海人,初名日新。文帝常呼新,遂为名。以举人为大理寺评事,有疑狱月亮船阅读答案原文月亮船刘国芳一个住在河边的女孩,总喜欢在门口站着,看河。一个晚上,弯弯的月亮映在水里,女孩觉得它像一只船,女孩很惊喜自己的发现,于是蹿屋里去,跟大人说爸爸妈妈,你们看,水里的月