八年级上册语文知识点总结人教版

　　八年级上册的语文内容和其他科目相比知识点比较多，下面是由品学网小编为大家整理的人教版八年级语文上册知识点，希望大家可以帮助到大家！
　　人教版八年级语文上册知识点（一）
　　《桃花源记》1基础知识Oslash；文学常识
　　本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。Oslash；文言词语【一般词语】
　　〔缘〕沿着，顺着。〔夹岸〕两岸。夹，在两旁。〔数〕几。〔芳〕香花。〔落英〕落花。一说，初开的花。英，花。〔缤纷〕繁多样子。〔复〕再。〔仿佛〕隐隐约约，形容看得不真切的样子。〔才〕仅。〔平旷〕平坦开阔。〔俨然〕整齐的样子。〔属〕类。〔阡陌〕田间小路。〔悉、咸〕全，都。〔黄发〕指老人。〔垂髫〕指小孩。〔怡然〕形容喜悦。〔乃〕竟然。〔具〕详细。〔问讯〕打听消息。〔云〕说。〔叹惋〕感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。〔延〕邀请。〔语（yugrave；）〕告诉。〔扶〕沿，顺着。〔向〕从前，旧的。〔及〕到。〔诣〕到。〔遣〕派。〔欣然〕高兴的样子。〔规〕计划。〔果〕实现。【一词多义】
　　〔中〕年间。（晋太元中）中间。（中无杂树）〔志〕标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）〔为〕（watilde；i）作为（武陵人捕鱼为业）（wacirc；i）对，向。（不足为外人道也）〔寻〕寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）〔闻〕听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）〔舍〕（sh）舍弃，放下。（便舍船）（shacirc；）房舍。（屋舍俨然）〔作〕劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】
　　〔鲜美〕古：鲜艳美丽。今：食物味道好。〔开朗〕古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。〔交通〕古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。〔妻子〕古：妻子儿女。今：男子的配偶。〔绝境〕古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。〔无论〕古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。〔如此〕古：像这样。今：这样。〔不足〕古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】
　　〔异〕感到诧异。〔穷〕尽，有走完或穷究根源之意。〔尽〕完，文中有消失之意。【通假字】
　　〔要〕通ldquo；邀rdquo；，邀请。【成语】
　　〔豁然开朗〕形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。〔无人问津〕比喻无人探问价格或情况。津，渡口。〔怡然自乐〕形容高兴而满足的样子。
　　〔世外桃源〕借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。1理解探究
　　（一）用原文语句回答：
　　1。描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2。描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
　　3。描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4。表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5。表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6。表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
　　7。表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8。表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：1。第一段描写桃花林又什么作用？
　　渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。3。ldquo；欲穷其林rdquo；中的ldquo；穷rdquo；字表现了渔人怎样的心理？由于ldquo；甚异之rdquo；，想探个究竟。
　　人教版八年级语文上册知识点（二）
　　《核舟记》通假字
　　1、诎右臂支船诎通屈，弯曲2、左手倚一衡木衡通横，横着
　　3、舟首尾长约八分有奇有通又，放在整数与零数之间4、盖简桃核修狭者为之简通拣，挑选
　　5。虞山王毅叔远甫刻：ldquo；甫rdquo；通ldquo；父rdquo；，男子美称，多附于字之后。2、词类活用
　　（1）。箬篷：名词用作状语，用箬篷。例句：中轩敞者为舱，箬篷覆之（2）。石青：名词用作状语，用石青。例句：石青糁之
　　（3）。糁：名词用作动词，原意是煮熟的米粒，在此用于代词ldquo；之rdquo；的前面，用作动词，涂染的意思例句：石青糁之（4）。卧：使动用法，使hellip；hellip；卧，平放。例句：卧右膝（5）。诎：使动用法，使hellip；hellip；屈，弯曲。例句：诎右臂支船（6）。竖：形容词用作使动，使hellip；hellip；竖，竖起。例句：而竖其左膝（7）。椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻。例句：居右者椎髻仰面（8）中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）重点词语解释
　　1、明有奇巧人曰王叔远奇巧：特殊的技艺
　　2、能以径寸之木径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小3、为宫室、器皿、人物为：做，这里指雕刻
　　4、罔不因势象形罔：无，没有因：根据，依据象：模拟5、尝贻余核舟一贻：赠送6、盖大苏泛赤壁云泛：乘船浮行7、舟首尾长约八分有奇奇：j零数8、高可二黍许中轩敞者可：大约
　　9、清风徐来，水波不兴徐：缓缓地兴：起
　　10、中峨冠而多髯者为东坡髯：两腮的胡须，这里泛指胡须11、其两膝相比者比：靠近12、佛印绝类弥勒绝：极类：像13、舟尾横卧一楫楫：船桨14、其人视端容寂端：正
　　15、其船背稍夷背：这里指船底夷：平
　　16、虞山王毅叔远甫刻甫：古代男子的美称，多附于表字之后17、钩画了了了了：清清楚楚18、其色墨墨：黑
　　说明顺序：空间方位（船舱mdash；mdash；船头mdash；mdash；船尾mdash；mdash；船背，先正面后背面）为顺序第一部分：
　　1。找出本部分中能总括全文，突出王叔远雕刻技艺特点的词语。奇巧。2。本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛？
　　ldquo；能以bdquo；bdquo；各具情态rdquo；分别从原材料的微小，表现题材的广泛，艺术构思的巧妙和高超的手艺说明王叔远技艺的精湛。3。ldquo；盖大苏泛赤壁云rdquo；这句话在全文中起什么作用？总起下文。第二部分：
　　2。介绍ldquo；核舟rdquo；体积时，作者抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联，作者意在表现什么？
　　以核舟ldquo；长约八分有奇，高可二黍许rdquo；的小船舱及小窗景物之多之细相对照，突出王叔远雕刻技艺的ldquo；奇巧rdquo；。
　　4。从ldquo；苏、黄共阅一手卷rdquo；、东坡ldquo；左手抚鲁直背rdquo；、鲁直ldquo；右手指卷，如有所语rdquo；和佛印的ldquo；矫首昂视rdquo；这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是什么？
　　从这些描述中可以看出，雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。
　　5。从作者对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象？一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象。
　　6。作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁，为什么？
　　是苏东坡。因为刻画得仔细，所以作者当然也写得细腻；同时还因为核舟的主题是ldquo；盖大苏泛赤壁云rdquo；，这样说明与主题吻合。
　　9。这一段描述ldquo；舟子rdquo；神情动作渲染了一种什么氛围？
　　两ldquo；舟子rdquo；虽神情各异，一个ldquo；若啸呼状rdquo；，仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个ldquo；视端容寂rdquo；，仿佛在专注听ldquo；茶声rdquo；。但表现了一个共同氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。
　　10。第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？细若蚊足，钩画了了。11。写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？这是为了突出ldquo；核舟rdquo；的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。第三部分：
　　作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明？
　　强调了尽管核舟的体积之小，让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止。此时，作者最后发出的感叹ldquo；技艺灵怪矣哉rdquo；，也正是读者由衷地感受。
　　第六段哪句话能概括全文的中心意思？嘻，技艺灵怪矣哉！
　　人教版八年级语文上册知识点（三）
　　大道之行也（选自《礼记》）
　　大道（大道，古代指政治上的最高理想）之行（施行）也，天下为公，选贤与（通ldquo；举rdquo；，推举，选举）能（名词，有才能的人），讲信修（培养）睦。故（因此）人不独（单独）亲（用作动词，以bdquo；bdquo；为亲，奉养）其（代词，他的，指前面的ldquo；人rdquo；）亲（名词，双亲，指父母），不独子（用作动词，以bdquo；bdquo；为子，抚养）其子（名词，子女），使老有所终（终老，养老），壮有所用，幼有所长（使之成长，即抚养），矜（gun，通ldquo；鳏rdquo；，老而无妻的人）、寡（老而无夫的人）、孤（幼而无父的人）、独（老而无子的人）、废疾（残疾）者皆有所养，男有分（facirc；n职分，指职业、职守），女有归（归宿，指女子出嫁）。货恶（wugrave；憎恶）其弃（丢弃）于地也，不必藏（私藏）于己；力恶其不出于身（身身，自己）也，不必为己。是故（因此）谋（计谋）闭（关闭）而不兴（发生），盗（盗窃，偷）窃（偷窃）乱（造反）贼（指害人）而不作（兴起），故外户（泛指大门）而不闭（用门闩插门），是（供词一，这，指上文描述的各种社会状况）谓（称为）大同。【常识】
　　四书：《孟子》《中庸》《大学》《论语》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》【成语】
　　1、天下为公：2、老有所终：3、矜（鳏）寡孤独：【理解】
　　1、课文从哪三个方面阐述ldquo；大同rdquo；社会的基本特征？故人不独亲其亲；（即：ldquo；人人都能受到全社会的关爱rdquo；）男有分，女有归；（即ldquo；人人都能安居乐业rdquo；）
　　货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（即ldquo；货尽其用，人尽其力rdquo；）2。写ldquo；人人都能受到全社会的关爱rdquo；的句子是：
　　ldquo；不独亲其亲，不独子其子，老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养rdquo；。3。写ldquo；人人都能安居乐业rdquo；的句子是：ldquo；男有分，女有归。rdquo；
　　4。写ldquo；货尽其用，人尽其力rdquo；的句子是：ldquo；货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。rdquo；
　　5。《孟子》有句名言：ldquo；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。rdquo；《大道行也》一文与此句类似的句子是：ldquo；故人不独亲其亲，不独子其子。rdquo；
　　amp；《三峡》1基本知识文学常识
　　《三峡》选自《水经注疏》。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元（466或472mdash；527），字善长，范阳涿（Zhu）县（现在属河北）人，北魏地理学家。文言词语【通假字】
　　〔阙〕通ldquo；缺rdquo；，空缺。【一词多义】
　　〔绝〕沿溯阻绝〔断，断绝〕绝巘多生怪柏〔极〕哀转久绝〔停止；消失〕【词类活用】
　　乘奔御风〔飞奔的马〕素湍绿潭〔急流的水〕回清倒影〔清波〕【常见短语】
　　〔略无〕毫无。略，几乎。〔自非〕如果不是。自，如果。〔亭午〕正午，中午。亭，正当。〔夜分〕半夜。〔荣〕茂盛。〔峻〕高而陡峭。〔良多〕很多。良，很。〔属（zh）引〕连续不断。属，连续。引，延长。【其他词语】
　　〔嶂（zhagrave；ng）〕高耸险峻如屏障的山峰。〔曦（x）〕日光。这里指太阳。〔襄（xing）〕
　　上。〔沿〕顺流而下。〔溯（sugrave；）〕逆流而上。〔或〕有时。〔宣〕传达。〔虽〕即使。〔御〕驾，乘。〔疾〕快。〔素〕白色。〔回〕回旋。〔巘（yn）〕险峻的山崖或山峰。〔漱（shugrave；）〕冲刷。〔旦〕早晨。〔肃〕寂静。〔哀〕悲哀。〔转（zhun）〕婉转。〔沾〕沾湿。〔三〕表示概数。