活动目标
　　初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。
　　尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。
　　学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
　　活动准备
　　三课树（爸爸、妈妈、我）
　　ppt；歌词图谱四套。
　　活动过程
　　一、问好导入，感受旋律。
　　1。用唱歌的方式来问好。
　　师：小朋友你好男女小朋友好xxx你好幼：你好，你好，封老师你好
　　2。倾听旋律。
　　师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了！还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？
　　你听完这个旋律有什么感觉？
　　二、倾听操作，熟悉歌词。
　　1。倾听清唱，初步感受歌曲。
　　师：这么优美、舒缓的。旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。
　　2。提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？
　　3。幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。
　　师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。
　　4。展示图谱、纠错，表述歌曲内容。
　　师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？
　　师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？
　　三、多种形式，学唱歌曲。
　　1。跟随音乐初步学唱。
　　师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）
　　2。尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。
　　师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）
　　四、欢迎来我家。
　　师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
　　歌曲：欢迎来我家。
　　师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！

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