初中母亲节主题班会的教案

　　又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，小编为大家带来的是初中母亲节主题班会的教案，希望大家喜欢~
　　【班会背景】
　　母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国 家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母 亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
　　在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让 父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住＂母亲节＂这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传 统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
　　【班会目的】
　　1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。
　　2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。
　　3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。
　　【班会准备】
　　资料查找，课件制作
　　【班会过程】
　　一、导入
　　又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般 和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温 暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。
　　二、知识点化
　　1、母亲节的由来（请丁同学朗读）
　　母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓 励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决 定每年5月的第二个星期日为母亲节。
　　2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）
　　世 界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲 节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同 时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。
　　3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）
　　国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别 致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚 的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。
　　说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：＂有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？＂（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。
　　三、话感恩
　　这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！
　　（黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）
　　（陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送）
　　（周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）
　　（黎同学：我爸爸从来没有打过我）
　　（……等等其他同学）
　　无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的.一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回 报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。
　　四、母亲的诠释（同学＂小试牛刀＂，英语课代表）
　　＂M＂million代表她给予我们无数的爱
　　＂O＂old代表她在渐渐老去
　　＂T＂tears代表她为抚育我洒下的泪
　　＂H＂heart代表她有像金子一般的心
　　＂E＂eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒
　　＂R＂right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情
　　这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。
　　五、孝道试卷
　　1、父母年龄是多大？
　　2、父母生日是哪天？
　　3、父母身高是多少？
　　4、父母腰围有多大？
　　5、父母穿多大号鞋？
　　6、父母喜欢穿什么颜色的衣服？
　　7、父母身体健康吗？
　　8、如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？
　　9、如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打电话给他们吗？
　　10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他们谈心吗？
　　11、父母有哪些兴趣爱好？
　　12、父母喜欢吃什么、不喜欢吃什么？
　　13、为父母洗过头和脚吗？
　　14、常顶撞父母吗？
　　15、常让父母为你操心吗？
　　16、父母不高兴你会哄他们开心吗？
　　17、常抱怨父母没本事吗？
　　18、算过父母在自己身上大概花费多少钱吗？
　　19、父母吃剩的饭菜你能吃下去吗？
　　20、父母老了你嫌弃他们吗？
　　每人拿出纸笔，清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了，大家应该有答案了，怎么样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。
　　（孟同学：腰围不知道）
　　（高同学：父母的鞋码不知道）
　　（王同学：身高不知道）
　　（……等等其他同学）
　　看出来了你们都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，没关系，回家之后一一如实地先和父母沟通再把答案答完整。那么，反过来，父母对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎么会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自己的妈妈说？
　　六、真心话大冒险
　　1、最想和妈妈说的话
　　2、你准备如何报答母亲
　　（左同学：父母不在身边，和爷爷奶奶弟弟住在一起，妈妈一周有空过来看我一下，爸爸在外地，最想和妈妈说，每一次妈妈的到来，都犹如暖风，吹暖了我的心窝，使我倍感温暖。即便如此，我会每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。）
　　（朱同学：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。）
　　（徐同学：学会节约，不浪费父母的劳动成果。）
　　（戴同学：为父母分担一些家务和烦恼。）
　　（李同学：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。）
　　（代同学：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。）
　　（褚同学：多说＂对不起＂和＂谢谢＂）
　　（……等等其他同学）
　　同学们说的都很好，我很开心。世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱！
　　七、颂感恩
　　常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体聆听《感恩的心》，
　　朗诵
　　《游子吟》，齐唱《世上只有妈妈好》用心去感谢所有的一切。
　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存 感激地生活，才会时时感受生活中的＂拥有＂而不是＂缺少＂。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代 代相传吧！
　　＂心存感恩，知足惜福＂。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束！
　　【效果反思】
　　通过这次主题谈话课的开展，使得我和学生一起感受母亲节——一个感人肺腑的节日。这一天正在从我们生命中走过，但母亲的种种却一直伴我们到今天。此时此刻我们无法回报妈妈对我们的爱，但我们却可以用行动让母亲得到最大的安慰。
　　虽然这一节课我们的语言很平淡，没有华丽的辞藻，没有信誓旦旦，但却是我们发自内心的歌唱。我们都在用心听，用心说，用心体会。我们说的，听的，都是我们的心声。
　　从学生角度而言，让他们多说。在整节课的过程中，我总是努力引导学生多说，自己少说，真正做到是一节主题谈话课，让学生从自己的谈话中，对自身 的内心状态有一个深刻的认识。让一首《世上只有妈妈好》把他们拉近母亲的怀里，温馨而幸福；一首《游子吟》让大家和那感人的故事融为一体，更感受到了母亲 的关怀与温情；一首《感恩的心》让我们回想起生活中一个个令人感动催人泪下的场面；一个个感人的事例不仅是讲述着的故事，也是我们每一个人的心声。
　　相信在这节课之后，＂母亲的辛劳不会白费，她会培育出朝气蓬勃的青年的，也会孕育一颗颗火热的感恩的心。＂