范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

春秋五霸的典故讲了什么

  古时候“霸”,政之名,即伯,音转为霸,又称州伯、方伯,即诸侯之长,其职名为会诸侯、朝天子,实为挟天子以令诸侯。春秋五霸的典故讲了什么呢?下面小编就带你来了解一下吧。
  春秋五霸的典故讲了什么
  从公元前七七O年到前四七六年,历史上称为春秋时代。在这二百九十多年间,社会风雷荡漾,可以说是烽烟四起,战火连天。仅据鲁史《春秋》纪录的军事行动就有四百八十余次。司马迁说:春秋之中,“弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者,不计其数。”相传春秋初期诸侯列国一百四十多个,路过连年吞并,到后来只剩较大的几个。这些大国之间还互相攻伐,争夺霸权。历史上把先后称溺的五个诸侯叫做“春秋五霸”。
  在历史上,对“春秋五霸”有两种区别的说法:一说“五霸”是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王;另一说“五霸”是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
  齐桓公
  齐桓公任用管仲为相,促进国家的统一,“九合诸侯,一匡全国”,最先成为霸主。齐桓公是公元前六八五年即位的。他在政治、经济上作了一系列革新,使齐国强盛起来。由于齐桓公率兵击退戎族、狄族的进攻,又率齐、鲁、宋等八国之师破蔡伐楚,阻止楚军北进,他的威信由此大增。公元前六五一年,他大会诸侯于葵臣(今河南考城),订立盟约,成为华夏第-个霸主。
  晋文公(姬重耳)
  接着称霸的是晋文公。公元前六三三年,楚成于带领楚、郑、陈等园部队围攻宋国京城商丘(今河南商丘县南)。宋国派人到晋国求救。晋文公采用了部下的正确意见。争取了齐国和泰国参战,壮大了自己的气力。尔后,又改善了晋同曹、卫的关系,孤立了楚国。这时,楚国令尹(官名,相当于宰相)子玉震怒,出兵进攻晋军。
  晋文公为了避开楚军的锋芒,以便选择战机,下令队伍向退却却九十里。古代部队行军三十里叫做一舍,九十里就是三舍。晋军“退避三舌”,后撤到卫国的城濮(今山东省憋县)。城濮离晋国比较近,补给供给很利便,又便于汇合齐、秦、宋等友邦部队,集中军力。公元前六三二年四月,晋楚两军开始决斗。晋军诱敌深入,楚军陷入重围,全部被歼。城濮之战创造了在军事上先退让一步,后发制人的着名战例。今后,晋文公请来周襄王,在践土(今河南广武)和诸侯会盟。周天子策封晋文公为“侯伯”(诸侯之长),并犒赏他黑红两色弓箭,表示允许他有权自由征伐。晋文公成了华夏霸主。
  在齐国称霸时,楚国因受齐国抑制停止北进,转而向东兼并了一些小柄,国力强大。齐国宏掉队,楚国便向北扩张与晋国争霸。公元前五九八年,楚庄王率军在邲(今河南郑州)与晋军大战,打败晋军。华夏各国背晋向楚。楚庄王又成为华夏霸主。
  楚庄王(芈侣)
  晋国称霸的时候,西部的案国也强盛起来。秦穆公诡计向东争霸华夏,但由于向东的通路为晋所阻,便向西兼并十几个小柄,在函谷关以西一带称霸。
  秦穆公(嬴任好)
  今后,吴、越两国相继强盛,争霸于东南。公元前四九四年,吴王夫差进攻越国,围困越王勾践于会稽(今浙江绍兴),迫使越国屈服。接着又打败齐军。公元前四八二年,在黄池(今河南封丘附近)与诸侯会盟,争得了霸权。越王勾践自被吴国打败后,卧薪尝胆,立志报仇,路过几十年尽力,转弱为强,灭了吴国。勾践乘势北进,与齐、晋等诸侯会盟于徐(今山东膝县),成为霸主。
  越菼执(姒勾践)
  诸侯大国争霸,说明确周朝王权的减弱。自公元前七七O年平王东迁洛邑(今河南洛阳)今后,周王室愈加衰微。从前是天子统帅诸侯,“礼乐征伐自天子出”。此刻这些权威都落到诸侯手里,“礼乐征伐自诸侯出”,“扎乐征伐自医生出”,甚至于“陪臣执国命”。新兴地主阶层纷纷起来夺权了。周朝奴仆制处于“礼坏乐崩”的田地。
  春秋五霸的不同种说法
  网上盛传“春秋五霸”共有两种说法,其实不对,从古至今,关于“五霸”至少出现过九种说法,此外还有一些说法是将夏商时代的一些骁将也算进来,那些已经超出了春秋时代的范围。
  这九种说法如下:
  ⒈“齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王”——《史记》
  ⒉“齐桓公、晋文公、楚庄王、阖闾、勾践”——《荀子·王霸》
  ⒊“齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、阖闾”——《白虎通·号篇》
  ⒋“齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、勾践”——《四子讲德论》
  ⒌“齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、夫差”——《汉书·诸王侯表序》
  ⒍“齐桓、晋文、晋襄、晋景、晋悼”——《鲒崎亭集外编》
  ⒎“郑庄、齐桓、晋文、秦穆、楚庄”——《辞通》
  ⒏“齐桓公、晋文公、楚庄王、夫差、勾践”——大部分中学课本
  9. “郑庄公、齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公” ——南怀瑾 《论语别裁》
  齐桓公和晋文公这两位全票通过,没有争议。楚庄王也以高票通过,秦穆公则勉强过半,这两位同样获得相当的认可率。吴王阖闾和越王勾践不失为一时之雄,但问题是,“五霸”的说法,早在这二人之前就已经有了,故以上的各类观点中,第2、第3、第4、第5、第8,这五种可以排除。第6种观点太过于偏袒晋国,而且将楚庄王排斥在外,也显得不合理。
  剩下的只有第1和第7这两种了,两者的成员相似,差别只在“郑庄公”和“宋襄公”这一个名额。而在南怀瑾所著的《论语别裁》中,更特别指出郑庄公是五霸中第一个称霸的。毫无疑问,郑庄公远比宋襄公更有资格被列入霸主的排列,宋襄公名不符实,这点不必多说了,司马迁将他视为“五霸”之一,原因只在于他讲仁义,但实际上,宋襄公也干过不仁义的事情,比如当年他囚禁滕子婴的事就饱受非议,当然也有人对这事表示怀疑,司马迁就没有将此事载入《史记》里头。郑庄公之所以经常受到古代史家的排斥,原因就在于他挑战皇权,这点严重违背了后世儒家学者的观念,而儒家们却爱卖弄“春秋笔法”,经常粉饰野心家们的“勤王”行为,却不解释他们吞并邻国大肆抢掠的事实,他们行使厚黑权谋时,却又要给他们的脸面涂上一层“仁义道德”的润滑油,还有诸如晋楚之战中晋文公的“避退三舍”,其性质明明是“诱敌深入”,儒家们硬是要说成是“知恩图报”,包括《东周列国志》也采用了这一观点。换句话说,由于郑庄公是曹操、孙权式的枭雄,只顾壮大自己而不“勤王”,故儒派史家们也就看不上眼,干脆让“讲仁义”的宋襄公取代他的霸主地位了。
  其实拘泥于所谓“五霸”的说法,本身就很不切实际,可以说,足智多谋的郑庄公、尊王攘夷的齐桓公、制霸中原的晋文公、独霸西戎的秦穆公、问鼎中原的楚庄王、复兴霸业的晋悼公、纵横江淮的吴王阖闾、称雄东南的越王勾践,这八个人串联起了整个春秋时代,他们见证了这数百年的兴衰荣辱。
  如果一定要排出一个五霸的话,综上所述,比较有公信力的说法应该是“齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王”。
  齐晋秦楚太强,远超各国,因此春秋实际上只有这四大霸主,第五个小霸主只是安慰奖,你喜欢谁就给谁就行了。
  郑、宋
  郑庄公主要是保家卫国,无意争霸,虽然实际上成了霸主,但当时还没有霸主的说法,人家郑庄公自己都不争,我们争什么。霸主的交椅是在齐桓公九合诸侯,威震天下时,才让诸侯国都羡慕,眼馋着去争位的,这方面宋襄公最积极,实际上也和郑庄公一样成了小霸主,给个虚名也无伤大雅。
  吴、越
  春秋五公先后争霸,战国七君同时称雄,而在五霸转衰,七雄未定之间,吴越趁机逐鹿中原,这样理解就不用那么纠结了。

一年级数学上册认识15教学设计教学内容一(上)第14页想想做做第59题。课型练习施教日期月日星期教学目标1让学生在初步理解15各数的具体含义的基础上,正确读写这些数,体会并认识5以内数的顺序,会解决关于数的认识积累运用二教学设计一教学目标1积累12条成语,能熟读成诵2阅读故事绿手指,能复述故事,明白故事道理。3参加集体讨论,意思能表达清楚,能与别人合作讨论交流,扮演不同的角色,适时适当提出自己的看法。4能九年级美术上册艺术的多元化教学设计一教学目标1了解由于自然条件生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。2了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。3欣赏不同艺术流派的现代艺术我妈妈语言教案教学设计活动目标1仔细观察图片,知道画面所表达的内容。2结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解,3通过形象的图画场景联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。活动重点结小猫种鱼语文教案教学目标1,认识3个新偏旁提土旁双人旁夕字旁。2。学会7个生字和生字组成的词语。会用很多到了练习说话。3。继续学习观察图画的方法,看懂图意,通过看图学文,懂得小猫种鱼收不到鱼的原因教学设计教案范文单元基础训练教学目的要求1。复习汉语拼音,能直呼音节,写出汉字,并比较不同的韵母。2。写出带有指定部首的字,认识相关的构字规律,培养识字能力。3。辨析形近字,比较字音和字义,提高运用汉字的技能课文草船借箭第三课时教学设计一教学要求讨论理解课文二三四段主要内容。体会诸葛亮的智慧和才干。进一步理解事情的前因后果。二教学重点难点体会诸葛亮的智慧和才干。三教具准备小黑板一块,吹塑纸小船数只。四教学时间课时课文我的家乡教学设计范文教学目标1了解课文中家乡的美丽景色,初步培养爱家乡的思想感情。2学会本课的确良2个生字,能读准多音字朝和倒的字音,了解字义理解家乡月牙倒映河岸火红朝霞绿油油农田等词之意。3学会看图语文综合实践活动廉颇蔺相如列传教学设计目标1知识目标(1)了解史记的基本知识,感知司马迁史作的特点。(2)学习文中出现的实词虚词的基本用法,积累文言常用词以及文言句式。2能力目标(1)培养学生文言文阅读能力。(2)通过雪地里的小画家教学设计模板一教学目标1认识11个生字,会写3个生字。认识两个偏旁虫目2正确流利朗读课文背诵课文理解课文内容3培养学生的思维能力观察能力表达能力。4了解课文内容,知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物二年级难忘的泼水节教学设计教学目标1学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。2通过看图培养学生的观察能力,了解傣族人民的风俗习惯。3通过看图学文,了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的
轴对称图形的教学实录与评析理念蕴藏在细节之中轴对称图形的教学实录与评析教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第6263页。教学目标1。在操作活动中认识对称轴,使学生进一步认识轴对称图形的中国石拱桥说课稿模板石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一,以下是小编整理的关于中国石拱桥说课稿模板,欢迎阅读参考。中国石拱桥说课稿模板1说教材1茅以升是中国著名的桥梁专家。对于中国石拱桥一文,他曾这为中国队加油说课稿教材地位意义为中国队加油是浙美版四年级下册第一课的内容,本课通过为中国队加油这一切入点,让学生们了解有这样一类专门为体育运动设计的奖杯。由于功能的多样,各种寓意丰富造型独特的奖杯能中国石拱桥说课稿范文一说教材茅以升是中国著名的桥梁专家。对于中国石拱桥一文,他曾这样说道石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系,又是多种多样的。本文所写的这两座桥,乃是千万座石拱桥中杰中国制造小学品德教案教学目标。知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。。知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口,产品遍布世界市场的变化。。调查了解我国著名的农民产品生产基地。。培养和树立对中教学反思轻松感心理学研究表明,人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收贮存加工组合及提取的进程,知识迅速得到对学生学习错误中的反思学生获得数学知识是在不断的探索中进行的,在这个过程中,学生的思维方法是各不相同的,因此,出现偏差和错误是很正常的,关键是在于教师要把学生出现的错误作为一种教学资源加以开发利用及时组圆的认识教学反思圆的认识一课选自小学数学教材第11册,是在学生认识了长方形正方形三角形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。教材的编排思路是先借助实物揭示出圆,让学好一节数学课的反思数学产生兴趣,也不会有积极主动的探索热情。宽松和谐的环境并不意味着只有游戏或生动的情境才能实现,教师生动的语言和蔼的态度富有启发性和创造性的问题有探索性的活动等都可以为学生创造和谐感觉千克和克的教学反思数学知识数学问题来源于又归宿于生活的思想。学生虽然对千克与克还不熟悉,但他们已经知道物体有轻重并能分辨物体的轻重,能用手或其他部位的感觉去感受体验物体轻重。所以教学这一课我选择了学开阔思路,融会贯通解答应用题是一项较复杂的思维活动。小学应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时,培养学生的思维能力。而良好思维品质的培养,则是思维训练获得高效率的有力保证。一认真审