柳树醒了精品教案

　　【内容简析】
　　《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。
　　【重点设计】
　　《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。背诵课文的难点在于春雷、春雨、春风、春燕几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。
　　【教学目标】
　　、认识雷、醒等个生字，会写说、话等个字。
　　、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
　　、能发现春天里事物的变化。
　　【教学课时】
　　两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、承接课前，精巧导入
　　、课前播放歌曲《春天在哪里》
　　、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互欣赏一下。
　　、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。
　　二、聊中识字，生生互动
　　、听录音范读课文，注意听准每个字音。
　　、自读课文，提出要求：边读边将不认识的字圈出来，将生字多读两遍。
　　、学习生字：综合运用所学的识字方法，四人小组坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解决不认识的字。请一位小老师用生词卡检查识字情况，出示不会的，一起解决。
　　、出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。
　　、小组竞赛：看老师的画或动作，听老师的语言说出一个字：
　　画闪电（雷）
　　闭上眼睛再睁开（醒）
　　画柳枝（枝）
　　硬的反义词（软）
　　做梳头的动作（梳）
　　要字少一横（耍）
　　、开火车。
　　三、初读课文，感知内容
　　、自己读课文：
　　要求：读正确。
　　、同桌互相读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的不好就帮帮他。
　　、推荐几位读的最好的，师生评议。
　　、说一说通过读文，你知道了什么？
　　第二课时
　　一、复习生字，导入新课
　　二、朗读感悟，试背诵
　　、同学们生字记的不错，课文也一定读的比上节课棒。自己先读一遍，试试是不是这样。
　　、同学们，自由选择一段或全部课文小组合作，一部分同学读文，一部分同学做动作，表演读，小组内进行。
　　、以小组集体展示配乐表演读，师生评议。
　　、合上书，回忆一下：
　　柳树醒了，是在谁的帮助下醒了呢？随机板书（春雷）；柳树醒了后，又是谁帮助它洗澡、梳头呢？随机板书（春雨、春风）。洗好澡、梳好头又是谁和小柳树游戏玩耍呢？随机板书（春燕、孩子们）。那么，你觉的小柳树现在什么心情，你能把这种心情读出来吗？
　　、看板书，师生合背。师背每节第一行，配动作，生背二、三行。
　　、同桌互接背。
　　、学生给老师板书配图画。
　　、看图背诵。
　　、情境配乐自由朗读或背诵
　　、仿课文编诗句：
　　春天跟说话了，
　　说着，说着，
　　。
　　三、写字指导课后延伸
　　、出示个生字。
　　、重点指导说、话左窄右宽，点高一些。春三横不宜长，撇捺伸展，盖住日字。
　　、巡视，个别指导。
　　、春天还有什么醒了呢？用自己喜欢的方式写一写。