读句子学字词的教案设计范文

　　一、复习旧知，引入新课
　　1。复习声韵母和独体字。
　　2。交代学习目标。
　　本课，我们要运用这些知识学习新的字词。
　　二、初读课文，整体感知
　　1。（出示挂图）师：你从图上看到了什么？2。师：课文是怎样描写这幅图的？听录音读课文。3。自由读课文，注意借助拼音读准字音。
　　4。指名读课文，思考：课文中有几句话？你是怎么知道的？
　　5。教师范读，学生跟读，齐读。
　　6。课文中哪个词出现了两次？（出示：qio桥）
　　7。学习生字词桥。
　　（1）注意读准三拼音。
　　（2）师：你们看到过什么桥？
　　（3）学习新部首：木zPng木。比较木与木，有什么不一样？（木做偏旁，捺改点。）
　　（4）分析桥的字形，并书空。
　　三、分向指导，学词识字
　　1。分句指导第一句。
　　（1）读第一句，注意读准字音。
　　（2）学习生字词跑。
　　学习新部首：？。比较足与？，有什么不一样？（足做偏旁，撇、捺改竖、提）
　　分析跑的字形，并书空。（右边看田字格下的笔顺指导）
　　做一个跑步的动作，想想跑字为什么是？。
　　（3）根据课文练习指导读句。（引读：在哪里跑？什么在桥上跑？这里的跑是什么意思？）
　　（4）学习生字词：在。
　　注意读准平舌音。
　　指导书空在。
　　（5）边看活动图片，边读句子。
　　2。分句指导第二句。
　　（1）读第二句，注意读准字音。
　　（2）学习生字词船。
　　看图说说图上画着什么船？（大轮船、货船、帆船、驳船、小木船等）
　　注意读准翘舌音、三拼音。
　　学习新部首：ziPng舟。比较舟与舟有什么不一样？（舟做偏旁，横改提。）
　　学习新笔画：hngzhwn。比较与乙有什么不一样？
　　分析船的字形，并书空。
　　（3）学习生字词：过。
　　注意读准三拼音。
　　分析过的字形，并书空。
　　（4）仿照课后练习1指导读句。（引读：从哪里过？什么从哪里过？）
　　（5）学习生字词从。
　　注意读准平舌音、后鼻音。
　　请两名学生做跟从的动作，边看边记住字形。
　　（6）看活动图片，边读句子。
　　四、创作情境，巩固字词。
　　1。抽读生字卡片。
　　2。分析桥的字形。用文具盒和文具盒里的文具造一座桥，看谁的本领大。
　　3。分析船的字形。用文具当船，做个从桥下过的动作，边做边说什么从桥下过。
　　4。用文具当车，做个在桥上跑的动作，边做边说什么在桥上跑。
　　5。（出示课后练习3）你会读吗？（在新的语言环境中读句复习字词）
　　五、朗读课文，指导写字。
　　1。听课文录音。听清朗读的顺序。
　　2。轻声跟录音读课文。
　　3。齐读课文。
　　4。指导写字。（重点指导桥、跑、船。）
　　（1）看清字的结构。
　　（2）看清左右宽窄。