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憔夫毁山神文言文翻译及注释

  代神话故事。叙述一个樵夫杀死老虎的故事。夜半,有虎跪拜,作人言,乞食,神以邓樵夫许之。憔夫毁山神文言文翻译及注释是如何呢?本文是品学网小编整理的憔夫毁山神文言文翻译及注释资料,仅供参考。憔夫毁山神文言文原文
  憔夫毁山神
  康熙十五年,余姚有客山行,夜宿山神寺。夜半,有虎跪拜,作人言,乞食,神以邓樵夫许之。明晨,客伺于神祠外,果见一樵夫过之,逆谓曰:“子邓姓乎?曰:“然。”因告以夜所闻见,戒勿往。邓曰:“吾有母,仰食于樵。一日不樵,母且饥。死生命也,吾何畏哉?”遂去不顾,客随而觇之。樵甫采樵,虎突出从竹间。樵手搏数合,持虎尾盘旋久之。虎不胜愤,乃震哮一跃,负痛遁去,樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰:“感君高义,盍导我至庙中。”既至,大诟死虎斥神曰:“今竟如何?”遂碎其土偶。憔夫毁山神文言文注释
  康熙:清圣祖玄烨的年号。
  余姚:古地名,在今浙江余姚县。
  伺:等候;祠:庙
  逆:迎(上去)
  谓:说
  戒:告诫
  且:将
  觇(chān):悄悄地看。
  甫:刚。
  合:回合
  遁:逃走
  樵遂而杀之→遂:追上去
  劳:安慰
  高义:深厚的情义。
  盍:何不。
  既:已经;诟:辱骂
  竟:最终
  然:是的
  因:于是
  句译
  [有虎跪拜,作人言,乞食]
  有老虎跪地叩拜,发出像人一样的话,求吃的东西
  [因告以夜所闻见]
  于是把昨夜所看到的听到的告诉樵夫
  [死生命也,吾何惧之有?]
  死与生是命运(决定的),我有什么可怕的?
  [遂去不顾]
  就离去,头也不回憔夫毁山神文言文翻译
  康熙十五年,余姚县有个外地人在山中赶路,夜里住在山神寺。半夜,有只老虎来向山神跪拜,说着像人一样的话语,乞求山神赐给它食物。山神答应把邓樵夫给他。第二天早上,客人等待在庙外,果然看见一个樵夫经过,迎上去问:“您姓邓吗?”樵夫回答说:“是的。”客人就告诉他晚上听到的事情,告诫他不要前往。邓樵夫说:“我有母亲,靠打柴为生,一天不打柴,母亲就会饿肚子。生死都是命中注定的,我有什么可怕的!”就头也不回的走了。客人尾随他偷偷地看。邓樵夫刚刚打上柴,老虎突然从竹林间窜出,邓樵夫徒手与它搏斗了几个回合,抓住老虎的尾巴转了很久。老虎很愤怒,于是咆哮着高高跳起,忍痛逃跑。邓樵夫追上去将它杀了。客人上前慰劳他,邓樵夫说:“感谢你深厚的情义,何不带我到庙中去?”到了庙里,邓樵夫大骂死虎并斥责山神说:“现在怎么样呢?”于是就将泥塑的山神砸碎了。憔夫毁山神单以句翻译
  [有虎跪拜,作人言,乞食]
  有老虎跪地叩拜,发出像人一样的话,求吃的东西。
  [因告以夜所闻见]
  于是把昨夜所看到的听到的告诉樵夫。
  [死生命也,吾何惧之有?]
  死与生是命运(决定的),我有什么可怕的?
  [遂去不顾]
  就离去,头也不回。
  [有客山行]
  有个外地人在山中赶路。
  [作人言]
  说着像人一样的话语。
  [仰食于樵]
  靠砍柴维生。
  注:评论中有人提出异议,在此说明:“樵遂而杀之”中的“遂”不是“逐”解释为“于是就”。
  1) “有客山行”的“山”,是名词作状语用;“山行”解释为 在山里走。
  2) 山神与老虎合伙谋害樵夫,用两个成语概括:同流合污,狼狈为奸,一丘之貉,沆瀣一气。憔夫毁山神人物评价
  樵夫:勇敢(死生命也,吾何畏哉) 孝顺(吾有母,仰食于樵。一日不樵,母且饥)敢于挑战强权。
  客人:善良(因告以夜所闻见,戒勿往。)(客随而觇之。)憔夫毁山神启示
  1、每个人都有自己的利益角度。
  2、好心不能建立在损害他人利益的基础上。
  3、个人是可以反抗的,只要自己积极努力就能改变自己的命运 。

红心番薯阅读理解练习题及答案红心番薯林清玄幼年时,一次我和内地的小孩子吵架,他们骂番薯呀!番薯!我们就回骂老芋呀!老芋!对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图,指着台湾说台湾的样子真是像我想得一颗小红星案例与反思一案例描述新学期伊始,我要教学的内容是第一单元MyFamily。这个单元的内容是与家庭成员有关的单词,如grandfather,grandmother,father和mother等海滨小城第二课时教案范文一揭题复习这堂课,我们随作者细细地游览他的家乡,位于广东的一座(海滨小城)。上节课,我们预习了课文,海滨小城给我们留下了初步的印象,谁能说说海滨小城是座怎样的城市?你们同意吗?书上海滨仲夏夜教案设计范文教学目标1。自主学会本课生字并能正确工整地书写。2。正确流利有感情地朗读课文,学会在阅读中积累优美的词句。3。能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内幼儿园大班红星歌教案活动目标1学习看图谱,按图谱有控制地演奏。2根据乐曲的变化设计配器方案,并按指挥的手势进行打击乐器演奏。3体验共同演奏的乐趣。4在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。5体验歌说文解字及其在ampnbsp文献阅读中的应用东汉许慎所著的说文解字(简称说文),是我国语言学史上第一部分析字形说解字义辨识声读的字典,也是世界上出现最早的合乎科学精神又具有独创民族风格的字典。它大约成书于东汉安帝建光元年(公有关小猫钓鱼的教学设计第一课时教学任务l。交待本课训练重点学习写一句通顺的话。2。初读课文,读准字音。3。初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。4。练习把课文读正确。5。质疑。教学过程(略)关于灰雀教学设计范本学习目标1认识桦胸等5个生字。会写郊散等12个生字。2正确流利有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情望大陆教学设计作为一名老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的望大陆教学设计,欢迎古怪的重水阅读答案古怪的重水叶永烈1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的机器声懂你爱你让我们心心相守主题班会优秀教案设计主题懂你,爱你,让我们心心相守主持人三位学生地点初二(4)班班会环节1在感恩的心歌声中,师开场白,请二位同学上台主持班会。2主持人上台,宣布主题班会开始。3诗朗诵难忘父母4小品表演
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