月下独酌李白备课教案

　　教学目标
　　1知识与技能
　　了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色
　　熟背全诗
　　2过程与方法
　　诵读法、讨论法
　　3情感态度价值观
　　理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的深沉的寂寞之情和坚持正直品质的风格。
　　教学重点难点
　　1理解诗歌中寄托的诗人的思想感情
　　2乐景写悲情的艺术效果
　　教时安排：
　　一课时
　　教学过程：
　　一李白的处境：
　　李白怀抱一腔政治热情到了长安，被贺知章等欣赏，唐玄宗任为翰林待诏，把李白当作词臣而已，更兼李白本性正直纯真，得罪了权贵被排挤出京后，漫游江湖间，政治理想无法实现，762年，病死当徒，初葬采石矶。杜甫世人皆曰杀，我意独怜才，可见李白一生始终受到权贵们的排挤，郁郁不得志。
　　二诗文赏析：
　　月下独酌
　　花间一壶酒，独酌无相亲。
　　举杯邀明月，对影成三人。
　　1我们对月这一传统意象已有一定了解，请同学们说说自己的理解，并结合这首诗，说说本诗中月这一意象的含义。
　　月的传统意象包含着冷清寂寥离情别恨征途羁旅思念家乡渴盼团圆等意。此诗中月的意象应有冷清寂寥和品质高洁的含义。
　　2诗人饮酒的环境如何？
　　花间月下，花前月下是良辰美景。
　　3但诗人的情感可用哪个字表达？
　　独酌
　　4赏析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。
　　以乐景写悲情的反衬手法，越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心，效果是使悲凉寂寞更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人李白深沉的寂寞凄凉之情。
　　5赏析邀字。
　　邀字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。
　　所以邀字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。
　　月既不解饮，影徒随我身。
　　暂伴月将影，行乐须及春。
　　1诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词可见？
　　不解徒随暂伴表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。
　　我歌月徊徘，我舞影零乱。
　　醒时同交欢，醉后各分散。
　　2同交欢的场面的表达作用？
　　我歌月徊徘，我舞影零乱，诗人月下独舞，以闹写静，反衬出诗人的孤寂。
　　永结无情游，相期邈云汉。
　　3此二句表达了诗人怎样的志向？
　　永结与相期表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。
　　三总结
　　1板书：
　　良辰独酌邀月与影不解徒随暂伴行乐醉后分散永结相期：一波三折，曲径通幽。
　　2艺术技巧：
　　总之，这首诗以乐写愁，以闹写寂，以物为友，以群写独，起伏自然的构思和反衬手法结合在一起，成就了这篇佳作。
　　3风格：清新飘逸。