言信行直指言语信实，行为正直。那么接下来就让我们来玩成语接龙吧。
　　言信行直怎么成语接龙
　　言信行直→直上直下→下不为例→例直禁简→简丝数米→米已成炊→炊沙作糜→糜烂不堪 堪以告慰→慰情胜无→无一不备→备位充数
　　→数一数二→二三其德→德厚流光→光前启后 后不僭先→先人后己→己溺己饥→饥不择食→食不下咽→咽苦吐甘→甘之如饴→饴含抱孙 孙
　　庞斗智→智勇兼全→全军覆没→没世不忘→忘乎其形→形具神生→生不逢时→时不再来 来之不易→易于反手→手下留情→情不可却→却之
　　不恭→恭而有礼→礼为情貌→貌似强大 大中至正→正中下怀→怀丸操弹→弹丝品竹→竹报平安→安不忘危→危于累卵→卵与石斗 斗丽争妍
　　→妍姿艳质→质伛影曲→曲不离口→口不二价→价值连城→城下之盟→盟山誓海 海不扬波→波光鳞鳞→鳞次栉比→比众不同→同休共戚→
　　戚戚具尔→尔汝之交→交口同声 声东击西→西台痛哭→哭丧着脸→脸无人色→色丝虀臼→臼头深目→目下十行→行不从径 径一周三→三三
　　两两→两世为人→人一己百→百万雄兵→兵不厌权→权倾中外→外刚内柔
　　陷入僵局怎么成语接龙
　　陷入僵局指僵持的局面。
　　陷入僵局→局促不安→安不忘危→危于累卵→卵与石斗→斗丽争妍→妍姿艳质→质伛影曲 曲不离口→口不二价→价值连城→城下之盟
　　→盟山誓海→海不扬波→波光鳞鳞→鳞次栉比 比众不同→同休共戚→戚戚具尔→尔汝之交→交口同声→声东击西→西台痛哭→哭丧着脸 脸
　　无人色→色丝虀臼→臼头深目→目下十行→行不从径→径一周三→三三两两→两世为人 人一己百→百万雄兵→兵不厌权→权倾中外→外刚
　　内柔→柔声下气→气义相投→投井下石 石人石马→马上功成→成一家言→言三语四→四不拗六→六亲不和→和光同尘→尘垢秕糠 糠秕在前
　　→前仆后继→继古开今→今夕何夕→夕寐宵兴→兴云致雨→雨丝风片→片云遮顶 顶名冒姓→姓甚名谁→谁是谁非→非亲非故→故人之情→
　　情不可却→却之不恭→恭而有礼 礼为情貌→貌似强大→大中至正→正中下怀→怀丸操弹→弹丝品竹→竹杖化龙→龙举云属 属垣有耳→耳不
　　旁听→听之任之→之死靡二→二三其德→德厚流光→光前启后→后不僭先

高中语文说课稿精选我的空中楼阁一说教材（一）教材的地位和作用人教版职高语文第一册第一单元第二课我的空中楼阁，是一篇语言清新明快，思想情感具有感召力，可以说是集文学性和思想性于一体的美文。本单元的教学主题是自然之高中文言文林黛玉进贾府的说课稿一教材分析（一）教材地位及作用林黛玉进贾府是高中语文第四册中国古代小说单元的第一篇讲读课文，通过本课的学习，可以使学生了解中国古代小说的特点，巩固深化小说鉴赏知识，学习课文中塑造人高中生物人类的起源和发展说课稿范文说教材一教材的地位本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题。这部分内容不仅与上册教材有密切的联系，而且又是本册的开头新课标人教版高中地理说课稿一教材分析本节课是高中地理必修二中交通布局及其影响一章中最后一节的问题研究课，前面学习了交通运输方式和布局还有交通运输布局变化的影响，这对研究南京的交通主要面临问题和解决方案的探讨2019年氨铵盐高中化学说课稿范文一教材分析1教材的内容地位和作用氨选自高中第二册教材第一章氮族元素的第二节。在第一册教材中，第一章化学反应及其能量变化第三章物质的量介绍了基本概念和基本理论，第二章碱金属第四章卤素人口的合理容量高中地理说课稿一说教材知识与技能理解环境承载力与环境人口容量的含义两者的关系以及环境人口容量的影响因素理解人口合理容量的含义，影响因素并掌握保持人口合理容量的做法结合中国国情提出适合中国保持合理高中地理第二章问题研究说课稿范文一说教材本节课源于人教版必修二第二章问题研究，该节课主要是要求同学们能够对于前面知识的运用，能够结合所学分析住房应考虑的因素，城市化过程中发生的负效应，对于城市化我们应该如何冷静的关于高中数学说课稿范文尊敬的各位专家评委下午好！我的抽签序号是，今天我说课的课题是第课时。我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析目标分析教法学高中地理第四章的问题研究的优秀说课稿一说教材内容选自人教版地理教材必修2第四章问题研究煤城焦作出路何在。课文以河南省焦作市为例讲述了资源枯竭型城市经济转型的一般思路与方法。作为问题研究的内容，本节课作为本章知识的总结高中地理如何看待农民工现象说课稿一说教材内容选自人教版地理教材必修2第一章问题研究如何看待农民工现象。课文按照发现问题分析问题解决问题的思路，深刻的探究了我国现阶段的农民工问题，本节课作为本章知识的总结与升华，具高中体育双杠说课稿范文一指导思想本课以新的课程标准为依据，在新课改的背景下按照新课程标准对体育学科的要求，倡导主体性和研究性学习，将高中学生创新与实践能力的培养作为教学的重点。目的是要让学生学会更多的体