早晨，刚踏进教室就看见涵涵拉着妈妈的手不肯放开。嘴巴里一直说着＂妈妈别走＂。我很纳闷，涵涵是一个懂事的孩子，小班的时候也只是偶尔哭闹着要妈妈陪。现在大班了，怎么反而出现这种情况呢？我心想一定是有什么事。
　　果然，涵涵妈妈笑盈盈的对我说：＂老师，涵涵昨天的作业忘记做了。因为昨天出去玩回家太晚了就没来的及做。＂我看看涵涵，她正用她的小眼睛偷偷的看着我。我笑着摸摸孩子的头说：＂涵涵，作业没做为什么不自己对老师说呢？妈妈还要上班，涵涵可以明天把作业带过来，好么？＂涵涵听着我的话，松开了妈妈的手，开心的和妈妈说了再见。
　　下午画画的时候，我要求孩子在自己的画上写好名字。涵涵画完了画却迟迟不肯拿来给我看。她说：＂老师，我不会写名字。＂我很惊讶，因为我记得上一次叫小朋友回家写名字第二天带来的时候，涵涵写的是最好的。于是我问她：＂涵涵，上次的名字是谁帮你写的么？＂涵涵点点头说：＂是妈妈写的。＂＂是妈妈教你写的么？＂我又问了一句，＂是妈妈自己写的。＂涵涵说。我想起了什么，于是又问：＂昨天的作业来不及做，下次要早点先做好知道么？＂涵涵又说：＂老师，我和妈妈说了，可是妈妈说不要做了，明天妈妈和老师说。＂
　　我没想到涵涵妈妈是这样教育孩子的。在孩子的成长过程中，家长的观念对孩子的影响是很大的。幼儿园教育需要家长的理解、支持与配合，才能为幼儿的全面发展奠定基础。可是现在的幼儿园教育在某些家长的观念中还比较薄弱，还只是停留在吃好、睡好的阶段。家长对孩子教育的不重视不仅给老师的工作带来了困难，对孩子的成长也是不利的。就像我们常见的＂一个小宝两个样＂的现象。
　　这次的事使我明白家长工作的重要性。社会进步的同时，家长观念也需要提升。家园教育观念一致才能让孩子更好的发展！因此，我与涵涵家长联系，向她说明了从小培养孩子的责任意识的重要性，并与她一起商讨孩子教育的问题。涵涵妈妈对我说：＂老师，我不知道幼儿园也这么讲究，以后会重视起来的。＂听完涵涵妈妈的话我很欣慰，至少得到了家长的理解。可是这是一件长期的工作，还需要我们不断去努力，用心去灌溉！

课文卖火柴的小女孩教学设计范文卖火柴的小女孩是第五组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从小学语文碧螺春教学设计范文教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语，能用关于如果那么造句。2读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。3凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色香味形，体会劳动人民的人教版一年级上语文画教学设计教学要求巩固个生字，掌握有无远近等反义词。能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。会正确朗读背诵课文。教（学）具山水画一幅，小鸟。教学过程一谈话揭题。以前我们学过谜语吗？背背看，对，三个小伙伴第二课时教学设计一导入1上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读）2上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说）二新授第1自然段1（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面热带鱼的教学设计教学内容教材第54页儿歌热带鱼5个二类字3个生字。教材分析这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。教学目标1利黄山奇石优秀教学设计模板一导入1同学们，你们去过哪些风景区游玩？有些什么感受？2在我国安徽省南部，有一处闻名中外的风景区，叫黄山。那里的岩石真让人叫绝，同学们想不想去看看？板书课题。从学生的生活体验入手，动物的互惠互助优秀教学设计教材分析动物的互惠互助是一篇说明文，为了说明动物的互惠互助这一有趣现象，作者例举了三组动物相互合作互惠互利的趣事加以证明，揭示了大自然的奥秘，从而激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。根小学四年级上册打字机教学设计美国作曲家安德森创作的管弦乐打字机，以它独特的魅力深深打动了我，比方乐曲在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出办公室里人们紧张愉快的工作情景。我首先尊重教材，深挖教材毽子变乖了的教学设计教学目标1认识12个生字。会写8个字。学习部首双人旁。2正确流利地朗读课文。3理解课文的基础上，帮助学生体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理。教学重点1认读本课12个生字。2指导有情趣与兴趣说课稿导语对于情趣与兴趣这一课，老师会展开怎样的说课呢？以下是小编带来的情趣与兴趣说课稿，供各位参阅。各位评委老师大家好！今天我说课的课题是情趣与兴趣，我将从教材分析，学情分析，教法设计人教版七年级语文上在山的那边课文的说课稿材料指导思想以新课标为依据，以自主合作探究为主要的学习方式，以朗读贯穿始终，在师生平等互动对话交流的过程中，培养学生的朗读能力及赏析能力，给学生以有益的人生启示。一说教材在山的那一边是