今天上语言课的时候，我出示打印好的诗歌内容汉字卡，然后请小朋友来找一找，在这首诗歌里认识的字，找啊找啊，小朋友找到了很多。其实在这首诗歌里有一个错别字存在，谁也没有注意，我也没有发觉。当与小朋友一起朗诵时读到那一句时，有好几个小朋友异口同声的说：＂老师，那个字错了。＂我马上回头一看，呀！真的错了。＂快乐＂的＂快＂不知道怎么搞的打了个＂块＂字。当时，我觉得怪不好意思的，于是马上向小朋友说了声对不起，并用记号笔把错别字改了过来。 上完课后，我还在想着这件事，觉得这个错别字错的不错啊。当时有小朋友说有错别字的时候，所有的小朋友的注意力都被这个错别字给吸引了，而且那几个找出错别字的小朋友特别开心，觉得自己很了不起。看到小朋友这样积极的反应。我就想，能不能开展一些关于错别字的活动呢？于是，在一次游戏课上，我把小朋友以前学的一些儿歌、诗歌打印出来，其中蕴藏了很多的错别字，让小朋友玩找错别字的游戏。小朋友的兴趣可高了，找了一个又一个，就像警察抓住了小偷，别提有多兴奋了。在活动中，虽然有的幼儿找错了，但是我想他们在找的过程中同样也提高了其他各方面的能力。
　　找错别字的游戏我觉得对小朋友很有吸引力。它不仅可以提高幼儿细致的观察能力，也能提高幼儿参与活动的积极性和集中注意力，它还让小朋友们在一次次找到错别字的过程中体验成功的喜悦。

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