还记得我被园长分配到海马班（小班）的第一天，主任老师向所有的小朋友热情的介绍了我：＂宝贝们，这是新来的陈老师，跟陈老师打招呼！＂＂陈老师好！＂海马班的宝贝们热情地喊道。小朋友们都整整齐齐的围成一个半圆坐好，看到我进来，大概是因为我是新来的他们都表现得特别热情。有的小朋友甚至跑到我面前抱抱我，有的则是在原地蹦蹦跳跳。看到这一群热情天真的孩子，我的心立即被融化了，像吃了蜜那样甜。 正当所有的小朋友都欢呼雀跃时，从后面传来了一阵哭声。一眼望去，有一个小男孩身穿蓝色的小马甲，自己坐在所有小朋友的后面。没错，当别的小朋友高兴的呼喊时，他则面色惊恐的开始不停的哭。由于我强烈的好奇心，我走过去跟他打起招呼：＂你好宝贝，我是陈老师，请问你叫什么名字呀？＂这时他的哭声越来越大了，并搬起凳子往后退，根本不理会我。于是我示意他跟其他的小朋友坐在一块，他任性的喊道：＂我不！我不！我不和小朋友们玩！＂我很是无语，见他这般固执，我只好走开了。 配班老师告诉我这位小朋友叫小乖，小乖是上星期刚来的小朋友，还没有适应幼儿园生活，在园里一天总是哭个不停，还不肯与其他小朋友们坐到一块，有些不合群。我点点头，心里总算明白了，于是我打算尽量多关照他一些，他好比一颗幼苗，需要老师更多的＂阳光和雨露＂去滋润他，才能健康茁壮的成长。 到了喝水的时间了，其他的小朋友都轰隆隆地跑去喝水了，唯独小乖还坐在凳子上不肯起来，并且开始大哭。我走上前去安慰他：＂小乖，你怎么不去喝水呢？＂＂我不喝！＂他开始摇手拒绝我，我又问：＂小乖，你哭了是不是别的小朋友都一下子起来走了，你感到很害怕呀，对不对？＂只见他含着泪水冲我点点头。＂小乖不要怕，有老师在呢！走，我陪你去，看咱俩谁喝得快。＂他这才摆脱紧张的情绪牵起我的手去喝水，这是我感到很欣慰，因为我可以走进他的小世界那么一小步了。 下午到了户外活动的时间了，小朋友们又轰隆隆的排起队来，小乖一看这么乱的场合又＂哇＂的一声哭了起来，他不肯站队，哭着跑过来向我伸出手臂要我抱抱，我蹲下来抱了一下他，然后对他说：＂小乖不要怕，陈老师牵着你的手，我们出去玩好不好？＂小乖还是哭，我只好牵着他走出教室，慢慢地他停止了哭闹，真成了一个＂小乖＂了。 此后的一两个星期里，无论是喝水还是户外活动、吃饭、离园，只要其他的小朋友都轰隆隆地站起来，小乖就紧张的开始哭闹。每次我都会过去牵起他的的手去安慰他，并鼓励他与其他的小朋友玩。一次，见小乖老老实实地坐在那听课，我朝他竖了一个大拇指，他冲我笑了一下。当时我非常高兴，这是小乖第一次对我笑… 经过两三个星期，小乖渐渐的克服了紧张不安的情绪，有了很大的进步。每当看到他进步一点点，我都会表扬他，然后看他给我一个大大的微笑。这微笑不仅仅是一个笑容，更多的是，我看到了他对我的信任！
小小设计师教学反思范文这节课我本着体验自主个性张扬的原则，力图在品德与社会课堂教学中体现出个性化的教学，且面向全体学生来设计教学，注重学生的体验。通过调查交流个性化的展示民主分析评比，升华情感这一活动的英语课堂教学活动中的反思爱因斯坦曾说过兴趣是学生最好的老师。托尔斯泰也说过成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。但在英语教学这几周来，我感到我们班苏教版五年级语文下早教学反思范文早是一篇借物喻人的散文，文中借梅花开得早，赞美的鲁迅时时早，事事早的精神，借梅花开在深冬，预示着春的到来，赞美鲁迅敢于与敌人奋斗一生，教育人们要做东风第一枝，珍惜清晨，珍惜春天。我打电话教学反思范文本周，在学校的安排下，我根据教学进度，选择打电话这篇略读课文，结合教材的内容本班的学生特点，经过一番准备，在周三进行了随堂课展示活动。在这节课的准备中，针对本课教材的特点，我努力把一年级雪地里的小画家教学反思范文（通用3篇）身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的一年级雪地里的小画家教学反思范文，8的乘法口诀数学教学反思8的乘法口诀是在学生学习了17的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下一注重结合教材。我利用教材书上的情景图，通过观察小蛙一次接一次的跳远，学生说出了小蛙从0点开始四年级下册万年牢教学设计范文学习目标1认识本课8个生字。2通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。揭示课题看了课题万年牢，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容1读通课教师节主题班会教案示例活动要求1通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。2通过学习交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。3在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。小班关于吹泡泡体育游戏教案设计一设计思路户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着老师，我抓到泡泡啦！孩子们玩得很开心，象是一只5的乘法口诀数学教学设计教学目标1使学生理解5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀求积。2通过观察操作尝试比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。3。培养学生的推理概括七年级下册教学反思范文篇一七年级下册教学反思范文这篇小说的教学要求是有感情地朗读课文，感知课文，用简洁的语言概述文章内容。因此，课前我划出课文主要的层断，上课时师先范读，学生再跟读，最后到个别读，效果还