在平日的教学中，我发现学生对于形声字总是容易搞混，有的是音近、形近替代错误，有的是缺少或增添笔画，有的是同音替代。针对这些现象，我鼓励学生结合字的意思认识字的＂形旁，读准字的读音掌握字的声旁。在此基础上，引导学生观察他们＂形旁＂与＂声旁＂的异同,理解区分同样声旁形声字意义上的不同以及相同声旁形声字读音上的不同。让学生通过自己的观察与分析，自主发现形声字的规律，感悟借助形声字的规律来识字的方法。例如在教本课生字仑，轮，仓，苍，枪，抢时运用了观察比较和儿歌的方法来进行教学，如：小仓库，真奇妙，有草变苍松；有水变沧海；有船变舱口；有手变抢球；有木变木枪。在比较＂仑＂和＂仓＂时，我有用了儿歌：仑和仓，好兄弟，要分清，请记住，仑下有匕，仓下有——。这样既巩固了字词，又使学生学得生动活泼。在教学＂浇、烧、饶、挠、翘、晓＂时，我采用归类比较的方法进行教学，首先引导学生从课文中找出这些形声字进行观察和比较，让学生找出相同点和不同点：侧重从字音、字形和字义上进行分析，引导学生发现它们都有＂尧＂字，拼音中都有＂ao＂，另外，用水就是＂浇＂，用火就是＂烧＂，用手就是＂挠＂。 这样形声字，形旁表意、声旁表音的规律就自然而然揭示出来了。接着，我再让学生读读课文，从文中找出什么是识字的小秘密，对形声字的特点进行归类总结。掌握这一规律后，学生运用学法，就可以很快地辨认 ＂闷、问、闻＂这三个相近的字和其他一些字了。如此一来在使用这些字时就不会相互混淆，写错用错了。这样获得的知识，学生掌握得较为牢固，对于自己探索发现的这一形声字的规律，学生在今后的实践活动中也会运用得更加得心应手。
　　识字教学是一项艰巨的教学工作，在教学实践中，教师应不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法，灵活多样地引导学生识字，使学生学得活，记得牢。识字一定要使学生掌握基本方法，学生掌握了正确的方法，就会产生两个飞跃，一个由＂学会＂变成＂会学＂，二个由＂被动地学＂变为＂主动地学＂。这样，就激发了学生对识字的浓厚兴趣，学生有了学习兴趣，就有了学习的动力，有了学习方法，就有了学习的效率,这对学生来说是终生享用不尽的财富。

常识教案兔子放风活动名称兔子放风引子幼儿园饲养角养了两只小白兔和一只熊猫兔，小朋友可喜欢了，每次午后散步时，总喜欢去看看喂喂它们。一天午后，我们又去看望小兔子。帆帆说老师，小兔子老是关在笼子里，真小公鸡和小母鸡小班语言教案设计小班语言教案小公鸡和小母鸡活动目标1观察比较公鸡和母鸡不同的外形特征。2激发孩子有兴趣了解家禽。环境创设公鸡和母鸡的标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。重点与难点了解公鸡和母鸡的不同常识教案可爱的企鹅可爱的企鹅活动目标1幼儿认识企鹅的外形。2了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。3丰富词汇脂肪潜水软体动物。活动准备1VCD盘VCD机电视录音机录音带各一个。2鹅分体图片一夫妇的造句夫妇拼音注音fufu夫妇解释意思夫妻新婚。夫妇造句1他把一间屋子租给一对夫妇。2那对老夫妇将在南方过冬。3他们夫妇每年到他们结婚的日子都要稍微庆祝一下。4夫妇俩儿恋恋不舍地离开伦敦母鸡的教学设计模板教材分析本文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法由一向讨厌直至不敢再讨厌的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写四年级语文上册母鸡教学设计一交流见闻，导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻，四年级语文上册母鸡教学设计。2导入新课猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，小学语文第三册妈妈，不要送伞来教学设计教学目标一知识与能力1。识字9个，写字8个。2。有感情地朗读课文。3。培养学生自力的能力（自己的事情自己做）。4。培养学生独立识字的能力。5。培养学生的想像力。二过程与方法1。注重追求高雅情趣ampnbspampnbsp品味美好生活第十四课追求高雅情趣品味美好生活（第2课时）课题过富有情趣的生活课型新授课学习目标1知识知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣。2能力在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。3情感态用坚持两个字造句1。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。2。我们坚持为他们做些事情。3。他坚持说，他看见了飞碟。4。她坚持认为那样比较安全。5。她始终坚持自己的信念。6。我们坚持平美好生活靠劳动创造教学目标1使学生知道美好生活靠劳动去创造，不能等待别人的恩赐。2培养学生爱劳动的好品质。3教育学生从小要参加一些力所能及的劳动。教学要点美好生活靠劳动去创造。教学难点用自己勤劳的双用漫天遍地造句1黄沙漫天遍地，灰尘肆意地拍打在我脸上，我踉踉跄跄地走着，想着今天悲惨的遭遇，不觉泪如雨下。2漫天遍地的红色，无数细如发丝的红色丝线肆意飘荡，远处数十个黑影风驰电骋的在红雾中带起阵