Unit3ampnbspampnbspThisampnbspisampnbspmyampnbspsister教案

　　unit3 this is my sister教案
　　sectiona 第一课时 （1a __2d）
　　学习目标
　　1.理解运用指示代词，人称代词。
　　2.通过介绍自己的家人或朋友来学习掌握有关词汇和句型。
　　3.进一步学习名词的复数形式
　　预习指导
　　a）自我预习
　　一 、扫清障碍。
　　1.根据音标读出p101之p13单词。
　　2.将课本1a的单词记住并写出单数名词的复数。
　　二、课本预习
　　1.完成1a,翻译
　　2翻译1c和grammar focus并背诵
　　b)预习效果检查：
　　1.写出并读出下列单词
　　父亲____-朋友_____那些______这些_______伯母姨妈_______
　　2.翻译下列句子
　　(1)这是我的表弟。
　　(2)这些是我的朋友们。
　　(3)那是你的兄弟吗?是,是的。
　　(4)那些是他的兄弟们。
　　(5)他是吉姆吗?不，他不是，他是大卫。
　　课内处理
　　一 教材处理
　　1，检查1a，1b，1c，及grammar focus的预习效果。
　　2, 听力练习；2a，2b完成课本上的内容，再听一遍，并补全对话。
　　dave: ______ my mother .mom,this is lin hai.
　　lin hai:nice to meet you!
　　mom: nice to meet you , lin hai!
　　dave:and these are my _______.
　　grandparents:hi ,lin hai !
　　lin hai:hello!
　　dave: and this is my sister ,mary,and this is my ______, jim.
　　二、组内讨论
　　1 。this is ….这是个用来介绍他人的句型。英语中的介绍分为两种：
　　（1）自我介绍.在介绍前可适当的打招呼用语或问候语.如hello!/hi 此时常用my name is …或i’m ...句型. 例句：
　　hello!my name is jim.你好!我叫吉姆。
　　hi! i’ m bill.你好！我是比尔。
　　（2）介绍他人。介绍在场的第三人时，常用句型为this is …that is …或that’s…一般不用he is …或she is…。例句：
　　this is kate 这位是凯特。
　　that is mike.那位是迈克。
　　现学现用：
　　_________my brother. a:she is b:this is c:that’s dthis
　　2.those are my two brothers. and that’s my sister.
　　_________________________________________________(翻译为汉语)
　　（1）上句中出现的指示代词有__________和___________。我们还学过_________和__________。this 的复数形式是，指距离说话人较近的人或事物，意思分别______ 、_______ ；that的复数形式是______，指距离说话人较远的人或事物，意思分别是_______ 、 _______。
　　this is an apple and that is a banana.（写出复数句）
　　________________________________
　　（2）上面句中，these 或those 作主语时，后面的be动词用_______，名词也用_______ 。this和that 则用单数________。
　　（3）句中的brothers是可数名词brother的_________形式。英语中，名词分为可数名词和不可数名词。可数名词分为单数和复数两种形式：表示一个人或物，名词用_______形式;表示两个或两个以上的人或物，名词用________形式。如一本书a book；三个桔子three oranges
　　现学现用：this is my sister.（变为复数句）_________________
　　3.is this your sister?no,it isn’t.翻译为汉语）________________________________
　　在回答主语时that 或this 的疑问句时，通常用_________来代替that 和this 。同样，回答these或those时，通常用they 来代替，以避免重复。
　　is this your mother?(作肯定回答)______________.
　　三．实践运用（paiwork ,groupwork,）
　　当堂检测
　　一、重新排列字母组成的单词
　　1.therbor_________2.themor_______3.entpra________4.frendi_____setho_____________6.tersis_________7.isth_________8 fthrea___________
　　二、用所给词的适当形式填空
　　1.is this ______(you) brother ?
　　2.what is _______(he)school’s id card number?
　　3._________(this)are my grandparents.
　　4.______(i)friends are very kind to me .
　　5.that boy is my brother._______(he)name is tom.
　　6.this is my watch and ______(this)are my dictionaries.
　　三、指出错误并改正
　　1.are this your sister?
　　2.those are her four watch .
　　3.this is he sister .
　　4.jack is he’s frisnd.
　　this is my sister说课材料
　　本单元的标题为this is my sister ，教材以family members 为中心话题，围绕着＂介绍家人和朋友＂展开,学习和运用目标语言＂介绍人物和识别人《this　is　my　sister》是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》第一册（上）第三单元的教学内容。本单元教学内容共4课时完成。第一课时教学p13　seetiona中part1a、1b、1c，看图熟悉有关家庭成员的单词．会听、能说这些单词，呈现名词单复数。第二课时教学p14中part2a、2b、2c．熟记有关家庭成员的单词，并能根据图片迅速说出英语称谓，学会用英语介绍、识别不同的家庭成员；既能促进使学生了解自己的家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。
　　这节课共分为以下几个步骤：
　　step1.revision
　　have a dictation.（目的是检查学生对单词掌握情况）
　　2.check their answers
　　step2. presentation
　　1.2a 播放录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉家庭成员的称呼grandfather grandmother grandparts sister brother及姓名，完成部分的教学任务。（目的是训练学生的听力）
　　2．引导学生谈论图中人物，完成部分的教学任务（is this jeff ? yes, it is. no, it isn’t. it’s dave .）
　　group work.
　　check answers.
　　step 3．拓展练习。（目的是让学生通过练习进一步掌握本课的重点。）
　　step4、小结
　　step5、课堂检测（目的是检验一下这节课学生对所学知识掌握的情况）
　　step6、布置家庭作业
　　1、书面作业，让学生做助学当堂检测
　　2、让学生写一篇家庭信息
　　3、预习作业：3a--4