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含有明的成语及解释

  成语是约定俗成的四字结构,字面不能随意更换,具有结构的凝固性。以下是小编给大家精心整理的含有“明”的成语,欢迎大家阅读,供您参考。
  含有“明”的成语1:
  明明白白
  [míng míng bái bái] 清清楚楚,明确无误;正大光明。
  窗明几净
  [chuāng míng jī jìng] 窗户明亮,桌子干净。形容屋里明亮整洁。几(jī)。
  耳聪目明
  [ěr cōng mù míng] 听得清楚,看得分明。形容头脑清楚,眼光敏锐。
  明知故犯
  [míng zhī gù fàn] 明明知道这样做是错误的或违法的,却故意去做。
  弃暗投明
  [qì àn tóu míng] 离开黑暗,投向光明。比喻与黑暗势力断绝关系,走上光明的道路。
  赏罚分明
  [shǎng fá fēn míng] 该赏的赏,该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
  若明若暗
  [ruò míng ruò àn] 比喻对问题或情况有所认识却不很清楚,也指对某事态度不明朗。
  明察秋毫
  [míng chá qiū háo] 《孟子·梁惠王上》:“明足以察秋毫之末。” 形容目光敏锐,连极细小的东西也能看得出来。察:看出。秋毫:秋天鸟兽身上新生的细毛。
  深明大义
  [shēn míng dà yì] 指识大体,顾大局。
  光明磊落
  [guāng míng lěi luò] 形容没有私心,胸怀坦白。
  明眸善睐
  [míng móu shàn lài] 形容女子的眼睛明亮而灵活。
  明火执仗
  [míng huǒ zhí zhàng] 点着火把,拿着武器,公开活动(多指抢劫)。
  明心见性
  [míng xīn jiàn xìng] 1.佛教语。指屏弃世俗一切杂念,彻悟因杂念而迷失了的本性(即佛性)。
  明枪暗箭
  [míng qiāng àn jiàn] 比喻公开的与隐蔽的各种攻击。
  明哲保身
  [míng zhé bǎo shēn] 明智的人善于保全自己,不参与可能给自己带来危险的事。《诗经·大雅·烝民》:“既明且哲,以保其身。” 现指怕有损自己,回避斗争的处世态度。
  简明扼要
  [jiǎn míng è yào] 指说话、写文章简单明了,能抓住要点。
  开宗明义
  [kāi zōng míng yì] 原为《孝经》第一章名。后指说话写文章一开头就点明主要的意思。开宗:阐发宗旨。明义:说明意义。
  明珠暗投
  [míng zhū àn tóu] 把闪闪发光的珍珠投到黑暗的地方。《史记·鲁仲连邹阳列传》:“臣闻明月之珠,夜光之璧,以暗投人于道路,人无不按剑而眄者,何则?无因而至前也。” 后用“明珠暗投”比喻贵重的东西落到不识货的人手里。也比喻有才能的人得不到...
  柳暗花明
  [liǔ àn huā míng] 宋陆游《游山西村》诗:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” 后多用“柳暗花明”形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象。也比喻在困难中遇到转机。
  爱憎分明
  [ài zēng fēn míng] 指爱什么、恨什么的态度和立场非常鲜明。
  含有“明”的成语2:
  明白了当
  [míng bái liǎo dàng] 形容说话或做事干净利落。
  下落不明
  [xià luò bù míng] 下落:着落,去处。指不知道要寻找的人或物在什么地方。
  来历不明
  [lái lì bù míng] 来历:由来。人或事物的来历与经过不清楚。
  另请高明
  [lìng qǐng gāo míng] 另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。
  心明眼亮
  [xīn míng yǎn liàng] 心里明白,眼睛雪亮,形容洞察事物,明辨是非。
  恩怨分明
  [ēn yuàn fēn míng] 恩:恩惠;怨:仇恨。对于恩惠和仇恨的界限分得十分清楚,毫不含糊。
  明媒正娶
  [míng méi zhèng qǔ] 旧时指有媒人说合,按传统结婚仪式迎娶的婚姻。
  是非分明
  [shì fēi fēn míng] 正确与错误非常分明。
  奉若神明
  [fèng ruò shén míng] 《左传· 襄公十四年》:“民奉其君…敬之如神明。” 指盲目崇拜对方,像迷信的人敬奉神一样。神明:泛指神。
  明目张胆
  [míng mù zhāng dǎn] 指无所畏忌。《晋书·王敦传》:“今日之事,明目张胆,为六军之首,宁忠臣而死,不无赖而生矣。” 现多用来形容公开地毫无顾忌地干坏事。
  明辨是非
  [míng biàn shì fēi] 把是非分清楚。
  明争暗斗
  [míng zhēng àn dòu] 明里暗里都在进行争斗。
  聪明才智
  [cōng míng cái zhì] 指有丰富敏捷的智力和显著的才能。
  明升暗降
  [míng shēng àn jiàng] 指表面上升官,而实际上被削去权力。
  不明不白
  [bù míng bù bái] 指说话含含糊糊,很不清楚。也形容行为暧昧。
  先见之明
  [xiān jiàn zhī míng] 指对事物有预见性;事先能料及事后的结果。《后汉书·杨彪传》:“愧无(金)日(mì)䃅(dī)先见之明。”
  聪明睿智
  [cōng míng ruì zhì] 指聪颖明智。
  冰雪聪明
  [bīng xuě cōng míng] 比喻人聪明非凡。
  掌上明珠
  [zhǎng shàng míng zhū] 拿在手掌里的珠子。晋傅玄《短歌行》:“昔君视我,如掌中珠,何意一朝,弃我沟渠。” 原比喻极钟爱的人。后多用来专指父母特别疼爱的女儿。
  聪明伶俐
  [cōng míng líng lì] 聪明:智力发达,天资高。伶俐:灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵,活泼且乖巧。
  含有“明”的成语3:
  正大光明
  [zhèng dà guāng míng] 行为正派,襟怀坦白。
  月明风清
  [yuè míng fēng qīng] 月光明朗,微风爽人。形容美好的月夜。
  自知之明
  [zì zhī zhī míng] 《老子·三十三章》:“知人者智也,自知者明也。” 后用以指正确认识自己的能力:人贵有 。
  洞明世事
  [dòng míng shì shì] 可以看明白世间各种事情。
  慈明无双
  [cí míng wú shuāng] 赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。
  清明在躬
  [qīng míng zài gōng] 清明:指人的神志很清醒;躬:指自身。形容人的心地光明正大,头脑清晰明辨。
  更令明号
  [gēng lìng míng hào] 重新申明号令。《韩非子·外储说左上》:“楚厉王有警,为鼓以与百姓为戍;饮酒醉,过而击之也,民大惊。使人止之,曰:‘吾醉而与左右戏,过击之也。’民皆罢。居数月,有警,击鼓而民不赴,乃更令明号而民信之。” 说明取信于民,必须言而有信。
  明于治乱
  [míng yú zhì luàn] 明晓国家治乱的道理。
  含明隐迹
  [hán míng yǐn jì] 犹韬光匿迹。藏匿光彩,掩蔽形迹。形容不自炫露。
  月明星稀
  [yuè míng xīng xī] 月亮明亮时,星星就显得稀疏了。
  察察为明
  [chá chá wéi míng] 《晋书·皇甫谧传》:“欲温温而和畅,不欲察察而明切也。” 意思是要温良和顺,而不要在细小处计较得很清楚。后用以形容专在细小的事情上过分要求,以显示精明。察察:分别辨析。
  明罚敕法
  [míng fá chì fǎ] 罚:刑罚;敕:整饬。严明刑罚,整顿法度。
  函幽育明
  [hán yōu yù míng] 形容珠宝光泽闪烁耀眼。
  明正典刑
  [míng zhèng diǎn xíng] 指依法公开处置。宋吕颐浩《辞免赴召乞纳节致仕札子》:“如是托疾,自当明正典刑;如委实抱病,伏望天慈,放臣闲退。” 明:表明。正:治罪。典刑:执行法律。
  奉为神明
  [fèng wéi shén míng] 形容对某人或事物极其认同。
  光明洞彻
  [guāng míng dòng chè] 明亮通透。
  春和景明
  [chūn hé jǐng míng] 春光和煦,风景鲜明艳丽。
  明教不变
  [míng jiào bù biàn] 教令明确,让老百姓有所适从,便不会发生变乱。
  明目达聪
  [míng mù dá cōng] 眼睛明亮,耳朵灵敏。形容力图透彻了解。
  聪明绝顶
  [cōng míng jué dǐng] 聪明:聪敏有智慧;绝顶:最高处,无人超越。词语意思是有着无人能及的聪明才智。

尊严教学设计尊严教学设计1教学目的1理解课文内容。2从描绘中体会尊严的含义。3理解句子别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。的含义。教学重点难点从描绘中体会尊严的含义。教学与朱元思书的语文教学设计教学目标学习本文描写景物的方法。培养学生利用想象望文生景的能力。引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。教学重点学习本文任何从奇山和异水两方面去描写景物的。培养学生利用想象望文生景关于烫伤处理的教学设计活动目标1初步了解烫伤对身体的危害。2了解简单的预防烫伤和自救的方法。3初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。活动准备1收集皮肤烫伤的各种图片照片(幼儿用书)。2收集易造粤教版陈情表教学设计教学目的1引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情2引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术3继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识回顾拓展三教学设计方案教学内容评析作文我的。理想教学目标1培养学生自评互评的能力。2学生能根据别人的评价意见修改作文。教学重点修改作文教学难点修改作文教学过程一制订作文评价标准1读作文要求2制订评价标准有关古诗的教学设计教学任务分析本课选自人教版课程标准实验教科书二年级上册。所选的两首诗都是描写秋天景色的,表达了诗人对秋天特有景色的喜爱之情。赠刘景文写出了秋天百花凋零,但枝头硕果累累的喜悦。山行写登泰山记教学设计教学目标一学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二文章语句简练的特色。教学重点及难点一学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二以自读为主,因为文章语言浅显。教学时数三教时第一教燕子的复习课教学设计参考教学目标会认个生字,会写个生字。能正确读写燕子赶集等个词语。检查背诵课文情况,能够熟练默写句段篇。抓住描写燕子和春天的语句,继续感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。继续学习作者公开课大班儿谣游戏小雨滴溜滑梯教学设计一活动目标1感受儿谣欢快跳跃的情绪,体验雨滴游戏的乐趣。2运用肢体道具乐器感应断奏和圆滑奏。二活动准备纸盒小布球蛙鸣筒铃鼓。三教学队形围圈走。半圆坐,分两组伴奏。四活动重难点活动重下雪的早晨教学设计教学要点1朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。2慢慢地静静地读,体会这首诗描写的意境。教学过程一了解作者。学生汇报收集到的资料,教师做适当补充。二读诗尧帝凿井教学设计传说尧是我国古代的一位帝王,他非常关心老百姓的生活。下面由小编精心整理的尧帝凿井教学设计,希望可以帮到你哦!篇一尧帝凿井教学设计教学目标1。指导学生运用多种方法认识横线上的13个生
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