范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

用成语呆若木鸡的造句例句参考

  呆若木鸡,呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。小编为大家带来用呆若木鸡的造句例句,欢迎阅读!
  用成语呆若木鸡的造句例句参考
  1. 瞬间,艾登站在那里,呆若木鸡,张口结舌。他抬起头看着天空,看着孤零零悬在空中的路卡林,感到记忆中从未有过的失落。他想到了他的朋友,现在他们相隔如此遥远。
  2. 教授咬紧牙关,倒吸了一口气,呆若木鸡地瞟了一眼下面的学生。
  3. 那消息使他站在那里呆若木鸡。
  4. 那个男孩呆若木鸡地站着,吓得连气都不敢喘。
  5. 那个小孩子看到蛇时吓得呆若木鸡。
  6. 馆长双手撑着地,跪在那里,呆若木鸡,好半天才转过头去。
  7. 一连几个小时他呆若木鸡地站着。
  8. 我坐了下来,呆若木鸡。
  9. 我太过震惊,呆若木鸡。
  10. 她吓得呆若木鸡,眼睁睁地看着劫匪们离去。
  11. 那人一下仰卧在地,惊讶地看着他,呆若木鸡。
  12. 我们一下子就停在了那里,呆若木鸡。
  13. 旁边的光绪呆若木鸡,面如土色。
  14. 把孩子整治得呆若木鸡,全无生气,结果"中国的男女,大抵未老先衰,甚至不到二十岁,早已老态可掬"。
  15. 等着检票的人各种若有所思或者呆若木鸡的表情。
  16. 大清早就吵架,撂下一句狠话就走了,只剩下呆若木鸡的我。
  17. 子弹刚好打中索洛佐的眼睛和耳朵之间的地方,子弹从另一边迸了出来,炸出了一大团血,血和头骨碎片四处飞溅,也溅满了给吓得呆若木鸡的堂倌的衣服。
  18. 他摘了好大一束,闻一闻,那香味淡淡的,有一点难闻。这当儿,身后劈啪一声响,明明有谁踩在了树枝上,把他吓了个呆若木鸡。
  19. 如果在这遇到一位出租车司机,他们一定有故事告诉你,他们会讲述乘客是如何呆若木鸡或失魂落魄地到达林海,然后一去不复返。
  20. 在随后的几秒钟里,我呆若木鸡,那一片刻的羞耻和恐惧深深刺痛着我,我有生以来第一次对自己感到那么强烈的厌恶。
  21. 此刻他站在那儿,呆若木鸡,回答问题时的愚昧无知真是荒谬绝伦,叫人看了十分痛心。我的怜悯心都被他激发起来了。
  22. 天很黑,来接站的,是那个我认为呆若木鸡的`男友,和我下棋,允许我悔棋和懒棋的呆子。
  23. 这个姐姐一看到公证人写信通知她说可以继承到五万法郎的遗产时,惊得呆若木鸡。
  24. 今天六级的成绩对我实在是一个巨大的失望即使通过了,我依然惊讶的呆若木鸡。
  25. 由于语言不同,好几次我都是跟在后,一副呆若木鸡的熊样。
  26. 大学的辅导员的工作是把读了多年书的呆若木鸡的学生改变过来。
  27. 如何做到只思维跳跃而不喜形于色手舞足蹈或悲从中来呆若木鸡?
  28. 你们觉得我帅的眼神,其实只是我呆若木鸡的眼神。
  29. 电视里面的角色正哭得撕心裂肺的时候,我却面无表情呆若木鸡。
  30. 这噩耗犹如晴天霹雳,使小青蛙呆若木鸡。
  31. 那山石崩裂的声音却把我惊醒了,把我从我那呆若木鸡的境况中唤醒,使我满心恐怖。
  32. 如果他呆若木鸡地坐在她身后生闷气,反倒给她的精力中注入了一股震颤的勃勃生气。
  33. 人们第一眼看见将军的时候,都吃惊得呆若木鸡。
  34. 小红的爸爸不幸在抢险救灾中牺牲了,小红听到这个消息后突然呆若木鸡。
  35. 小明上课丝毫不听,时不时呆若木鸡,连老师也无可奈何。
  36. 小明上课没有认真听讲,老师问他问题,他一脸茫然,呆若木鸡。
  37. 他听了电话之后,就呆若木鸡地站在那儿,好像受了什么惊吓。
  38. 看到父母吵起来了,他呆若木鸡地站在旁边,一动都不敢动。
  39. 你怎么交了个呆若木鸡的男友,反应还真迟钝!
  40. 看到警察拿出多样证物后,原本神色自如的嫌犯吓得呆若木鸡。
  41. 小明失手打翻热水盆,吓得呆若木鸡。
  42. 那时我一进门,看见母亲倒在地板上,吓得我整个人呆若木鸡,竟然忘了报警求救。
  43. 屋内几人被这突来的意外吓得呆若木鸡,半天说不出一句话来。
  44. 你怎么呆若木鸡?在想什么心事?我都叫你老半天了。
  45. 听到这个坏消息,全班同学都呆若木鸡,心里暗暗为灾民们祈福。
  46. 听到了这个消息,他一下子变得呆若木鸡。
  47. 巴特里站在那里呆若木鸡。
  48. 他呆若木鸡地站了一会,然后缓慢地张开一只手掌,盲然地注视着手中的钱币。
  49. 他们呆若木鸡,互相紧揪着手臂,两双眼睛一眨不眨,两张嘴巴难以合拢。
  50. 大臣们在那一阵不可思议,前所未有的喧闹声中,正襟危坐、呆若木鸡。
  51. 我站着,呆若木鸡,眼前一片模糊,身体随着轰鸣声而颤动着。
  52. 杰罗尔德站在那里,呆若木鸡,他的心中充满了恐惧。
  53. 孩子们仍站在那里,吓得呆若木鸡,一步也不能动弹。
  54. 那人一下仰卧在地,惊讶地看着费利克斯,呆若木鸡。
  55. 仆人们因惊讶而目瞪口呆,孩子们也吓得呆若木鸡。
  56. 这三个男人在一边呆若木鸡、不知所措。
  57. 他呆若木鸡地站在小路上,低头望着她。
  58. 福斯脱夫妇呆若木鸡地坐了两分来钟。
  59. 死里逃生的士兵精神麻木,呆若木鸡。
  60. 他吓得呆若木鸡。
  61. 小明上课没有认真听讲,老师问他问题,他总是呆若木鸡。

八年级上册热巴舞曲教学设计教学内容欣赏管弦乐热巴舞曲教学目标1知识与能力目标了解我国x藏的风土人情,以及x藏音乐风格特点和x藏舞蹈特点2过程与方法目标能够对藏族音乐感兴趣,能积极参与相关音乐实践活动并认真探紫竹调评课稿现在我们提倡让学生接受民族文化和爱国主义教育,欣赏民族音乐是一条非常好的算途径。在欣赏紫竹调的活动中,教师对学生民族音乐欣赏做出了有益的尝试。首先,抓住作品的重点进行欣赏。教师在充流动的音符(第一课时)教学设计教材分析流动的音符是湘版七年级上册第四单元的学习内容,属音乐创造的教学领域。在新课程标准中指出与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动以及运用音乐素材创造音乐的活动都叫音乐创作,它不身边的音乐湘版初中音乐教案身边的音乐湖北省宜都市姚店中学谭平课题身边的音乐教学目标1找出身边的音乐,了解这些音乐的作用2识别音乐的情绪,发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。设计思路学生发掘自己身边体育课堂教学方案野外生存训练年级七年一班题野外生存训练目(站在跳箱上双脚向前跳下)分一组10人组二组2人教学目的知识方案技能方案补偿矫正思想教育初步学习站在跳箱上双脚向前跳下,着重体会双脚离箱展胸跳下的动作方音乐活动课歌曲大比拼中学音乐教学设计音乐活动课歌曲大比拼湖北省宜都市姚店中学谭平活动目的一激发学生的音乐学习兴趣,加强学生音乐知识的积累,发展学生个性特长,培养创造美和表现美的能力二提高学生音乐素质,增强竞争意识,培卡门序曲教学设计及点评本资源推荐人洪啸音乐教育网友媚眼如丝本教学设计作者齐齐哈尔市第五中学王旭配图洪啸音乐教育工作站风信子授课教师王旭授课单位齐齐哈尔市第五中学年级初中一年级教学目标情感态度能够用积极的湘版七年级音乐下册全册教案第一单元乘着歌声的翅膀自选歌曲演唱1。中国娃2。众人划桨开大船3。孤独的牧羊人4。森林水车5。长城谣第二单元我的好朋友1。交个好朋友2。让我来试奏3。声声乐悠悠第三单元壮丽的诗篇颂人教版九年级音乐上册全册教案3第一节教学目标1。有感情地演唱鼓浪屿之波,掌握弱起节奏。2。通过欣赏西沙,可爱的家乡,感受大海的光彩和寓意于大海深情。教学重难点1。有感情地演唱鼓浪屿之波。2。歌曲鼓浪屿之波中的弱关于西门豹教学设计教材简析这是一篇讲读课文。讲的是两千年前,西门豹管理邺那个地方时,通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了游园不值的优秀教学设计游园不值是九年义务小语教材第十册古诗三首中的一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花,不料轻敲柴门却许久未开,遗憾之余揣测大概是园主人怕外人践踏青苔
小学课文一夜的工作教学设计第一课时教学目标1学习课文的生字新词。2初读课文,理清课文的层次脉络。教学准备搜集周总理的资料。教学过程一请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。二初读课文捐书活动教学设计范文一复习巩固(1)说出与下列各数最接近的整百数或整百整十数是几?98()504()138()396()251()(2)用竖式计算241627491732456307271436二创设初一下册语文第一单元作文教学设计教学目标1能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点。2恰当运用多种描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性。3培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力,展示人物的。内心世界。4二年级习作五教学设计范文教学过程第一课时口语交际启发谈话,拓展思路师在我们的生活中,经常会遇到新面孔,那么谁给你的第一印象最深?是教课的老师,还是和你学习玩耍的伙伴?是勤劳的清洁工人,还是可爱的白衣天使下习作插上科学的翅膀飞优质课教学设计习作插上科学的翅膀飞优质课教学设计1教学目标1明白科学技术是第一生产力,科学技术推动了工农业的发展,落后的工业和农业正在走向现代化。2培养学生从小不断探索创新的精神,从小热爱科学,公开课两课时口语交际习作二教学设计教学目的1在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。2通过相互交流,感受童年生活的纯真美好,激发??陨?畹娜劝??brgt3培养学生留心观察生活,用心感受生活的习惯。4打开学生思路五年级下学期口语交际习作一教学设计教学内容人教版小学语文实验教材五年级下册口语交际习作一。教学目标通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。在口语交际中领悟与人交往的方式方法,并激发学生关爱他人的情感。懂得争论的故事教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的争论的故事教学设计范文,仅供参考小学语文课文盘古开天地教学设计教学目标1认识10个生字会写暗等14个字2积累本课优美词句,并会简单的运用。3在课文的语言中,感受想象的艺术魅力,发挥自己的想像。4感受祖国丰富多彩的传统文化,了解神话故事,激发对课文盘古开天地第二课时教学设计教学内容人教版课程标准小学语文实验教科书三年级上册第18课盘古开天地教学任务分析本课所在的这组教材以中华传统文化为专题,本文想象丰富奇特,气魄极大,朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一艰难的国运与雄健的国民的教学设计模板教学目标1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重